Dekódovací dovednosti pomáhají dítěti naučit se číst a rozvíjet se plynulost čtení. Mezi hlavní dekódovací dovednosti patří rozpoznávání zvuků a zvukových směsí, dešifrování významu slova uznáním nebo kontextem a pochopením role každého slova ve větě. Následující aktivity pomáhají studentovi budovat dekódovací dovednosti.
Rozpoznávání zvuků a zvukových směsí
Dejte klaunovi balón
Toto cvičení pomáhá učit a posilovat, že písmena mohou znít různě v závislosti na písmech kolem nich příklad, “a” v “klobouku” zní jinak než “a” v “dortu” protože tichého “e” na konci slova. Používejte obrázky klaunů; každý klaun představuje jiný zvuk pro stejné písmeno, například písmeno a zní jinak v mnoha různých slovech. Jeden klaun může představovat dlouhý „a“, jeden může představovat krátký „a“. Děti dostávají balónky se slovy obsahující písmeno „a“ a musí se rozhodnout, který klaun dostane balón.
Zvuk týdne
Použijte písmena nebo směsi písmen a udělejte z jednoho zvuku zvuk týdne. Nechte studenty cvičit rozpoznávání tohoto zvuku při každodenním čtení, vybírání předmětů v místnosti, které mají zvuk v nich, a přicházení s
seznam slov které obsahují zvuk. Ujistěte se, že dopis nebo směs dopisů na desce nebo na místě, které je vysoce viditelné ve třídě po celý týden.Pochopení významu slova
Budování slovní zásoby - synonymum křížovky
Tato aktivita může být použita pro různé věkové skupiny pomocí jednoduchých slov a vodítek pro malé děti a obtížnější pro starší děti. Vytvořte křížovku; studenti musí najít synonymum pro vodítko. Například vaše vodítko může být deka a slovo kryty lze vložit do křížovky. Můžete také vytvořit křížovku pomocí antonym.
Změňte slova beze změny příběhu
Poskytněte studentům krátký příběh, možná odstavec dlouhý, a nechte je, aby změnili co nejvíce slov, jak mohou, aniž by se význam příběhu příliš změnil. Například první věta by mohla číst, John prošel parkem. Studenti mohou změnit větu, aby četli, John rychle přešel přes hřiště.
Části věty
Přídavná jména
Nechte studenty přinést obrázek něčeho z domova. Může se jednat o obrázek domácího mazlíčka, dovolenou, jejich domov nebo oblíbenou hračku. Studenti si vyměňují obrázky s jiným členem třídy a o obrázku píší co nejvíce přídavných jmen. Například obrázek psa může obsahovat slova jako: hnědá, malá, ospalá, skvrnitá, hravá a zvědavá, v závislosti na obrázku. Nechte studenty vyměnit obrázky znovu a porovnejte přídavná jména, která našli.
Závod na větu
Použijte slovní zásobu a každé slovo napište na dvě karty. Rozdělte třídu do dvou týmů a dejte každému týmu jednu sadu slov lícem dolů. První člen každého týmu vyzvedne kartu (mělo by být na obou kartách stejné slovo) a běží na tabuli a pomocí slova napíše větu. První osoba se správnou větou dostane za svůj tým jeden bod.