Francouzská slovesa vnímání následují vlastní rytmus bubnu

Francouzská slovesa vnímání jsou slovesa, která logicky dostatečně naznačují vnímání nebo pocit. Existuje šest společných Francouzská slovesa vnímání:

• apercevoir > zachytit letmý pohled
• écouter > poslouchat
• entender > slyšet
• pozorovatel > sledovat
• sentir > cítit
• voir > vidět

Slovesa vnímání a senzace mohou následovat substantivum nebo infinitiv. Všimněte si, že v této konstrukci, francouzština infinitiv po slovesu vnímání je často přeložen do angličtiny jako dárek participium.
Například:

J'aperçois un arbre.
Vidím (letmý pohled) strom.

J'aperçois tomber un arbre.
Vidím (letmý pohled) strom padající.

J'écoute les enfants.
Poslouchám děti.

J'écoute parler les enfants.
Poslouchám, jak děti mluví.

J'entends les étudiants.
Slyšel jsem studenty.
J'entends dorazí les étudiants.
Slyšel jsem, jak studenti přicházejí.

Vážím si toho.
Sleduji tým.

Považuji jouer l'équipe.
Sleduji hru týmu.

Je sens le vent.
Cítím vítr.
Je sense souffler le vent.
Cítím, jak fouká vítr.

Je vois le chien.
Vidím psa.
Je vois courir le chien.
Vidím psa běžet.

Pořadí slov s francouzskými slovesami vnímání závisí na tom, zda má infinitiv předmět a / nebo předmět a zda jsou substantiva nebo zájmena. Jak víte, zda podstatné jméno nebo zájmeno, které předchází slovesu, je předmět nebo přímý objekt?

Pokud je podstatné jméno nebo zájmeno osoba nebo věc vykonávající činnost infinitivu, je předmětem infinitivu. Pokud osoba nebo zájmeno nevykonávají akci, ale spíše ji provádí infinitiv, jedná se o přímý objekt.

Pokud má infinitiv zájmeno subjektu nebo zájmeno objektu, musí být umístěno před hlavním slovesem.

Přijíždí J'entends les enfants.
(Slyšel jsem, jak děti přicházejí.)
Je les přichází s příchozím.
Je to la fille écrire.
(Vidím dívku psát.)
Je la úcta écrire.

J'entends lire l'histoire.
(Slyšel jsem, jak se příběh čte.)
Je l'entends lire.

Je vois coudre une roucho.
(Vidím šité šaty.)
Je la vois coudre.

Pokud infinitiv má přímý nezjednodušený objekt a žádný předmět, musí být umístěn za infinitivem.

J'entends lire l'histoire.
(Slyšel jsem, jak se příběh čte.)

Je vois coudre une roucho.
(Vidím šité šaty.)

Je to nettoyer la chambre.
(Sleduji uklízenou místnost.)

Pokud má infinitivzájmeno předmět a žádný předmět, subjekt může být umístěn před nebo za infinitivem.

Přijíždí J'entends les enfants.
J'entends přijíždí les enfants.
(Slyšel jsem, jak děti přicházejí.)

Je to la fille écrire.
Je úctou k filmu.
(Dívám se, jak dívka píše.)

Je sens le vent souffler.
Je sense souffler le vent.
(Cítím, jak fouká vítr.)

Pokud infinitiv obsahuje nezájmový předmět i předmět, musíte jej umístit před infinitiv a za něj.

J'entends les enfants casser le jouet.
(Slyšel jsem, jak si děti lámají hračku.)

Je to le monsieur écrire une lettre.
(Dívám se, jak muž píše dopis.)

Je sens le vent caresser ma peau.
(Cítím, jak mi kůži hladí vítr.)

Pokud předmět je zájmeno (A.), předchází sdružené sloveso. Pokud objekt je zájmeno (b.), předchází infinitivu.

A.Je les vstupuje do kasina le jouet.
(Slyšel jsem, jak lámou hračku.)
b. J'entends les enfants le casser.
(Slyšel jsem, jak to děti lámají.)

A.Je le úctou écrire une lettre.
(Sleduji ho, jak píše dopis.)
b.Vážím si monsieur l'écrire.
(Sleduji, jak to muž napíše.)

A.Je le sens caresser ma peau.
(Cítím, jak mi hladí kůži.)
b.Je sens le vent la caresser.
(Cítím, jak to hladí vítr.)

Pokud jsou předmět i předmět zájmena, musíte předmět umístit před hlavní sloveso a za objekt za ním.

Je les vstupuje do le casser.
(Slyšel jsem, jak to porušují.)

Je le úcta l'écrire.
(Dívám se, jak to píše.)

Je le sens la caresser
(Cítím, jak to hladí.)

Pravidla shody pro slovesa vnímání ve složených časech jsou trochu jiná než pro jiná slovesa. Spíše než s přímým předmětem souhlasí, jako u většiny sloves sdružených s avoirem ve složených časech, slovesa vnímání vyžadují souhlas pouze tehdy, když subjekt předchází sloveso. Jak víte, zda podstatné jméno nebo zájmeno, které předchází slovesu, je předmět nebo přímý objekt?

Pokud je to osoba nebo věc, která vykonává činnost infinitivu, je předmětem infinitivu a následuje souhlas pravidlo 1 níže.

Pokud to nevykonává, ale spíše se provádí infinitivem, je to přímý objekt a následuje pravidlo 2 níže.

1. Pokud předmět infinitivu předchází sloveso vnímání, existuje shoda:

J'ai vu tomber la fille.
Viděl jsem dívku padat.
La fille que j'ai vue tomber.
Je l'ai vue tomber.

J'ai respekté les enfants écrire.
Díval jsem se, jak děti píší.
Les enfants que j'ai respektuje écrire.
Je les ai respektuje écrire.

J'ai entendu přijíždí les étudiants.
Sledoval jsem, jak studenti dorazili.
Les étudiants que j'ai entendus arriver.
Je les ai entendus arriver.

2. Neexistuje žádná dohoda s přímý objekt infinitivu.

J'ai vu les enfants écrire les lettres.
(Enfants je předmětem; lettres je přímý objekt. I když vynecháme děti, lettres je stále přímým objektem, takže neexistuje žádná dohoda.)
J'ai vu écrire les lettres.
Viděl jsem psaní dopisů
Les lettres que j'ai vu écrire.
Je les ai vu écrire.

J'ai entendu le monsieur lire une histoire.
(Monsieur je předmětem; histoire je přímý objekt.)
J'ai entendu lire une histoire
Slyšel jsem, jak se čte příběh.
L'histoire que j'ai entendu lire.
Je l'ai entendu lire.

J'ai écouté une fille chanter les cantiques.
(Fille je předmětem; kantýny je přímý objekt.)
J'ai écouté chanter les cantiques.
Poslouchal jsem zpívané kostelní písně.
Les cantiques que j'ai écouté chanter.
Je les ai écouté chanter.