Učitelé cítí nátlak na škrty v rozpočtu na vzdělávání mnoha způsoby. V oblasti, kde v prvních třech letech opustí profese v prvních třech letech přibližně 20% učitelů, znamenají rozpočtové škrty pro učitele menší motivaci, aby pokračovali ve výuce. Následuje deset způsobů, jak rozpočtové škrty poškozují učitele a podle toho i jejich studenty.
Je zřejmé, že je to velký. Naštěstí učitelé budou mít jen zvyšování platů téměř nulové. Ti méně šťastní budou ve školních obvodech, které se rozhodly snížit učitelský plat. Učitelé, kteří pracují navíc tím, že se účastní letních školních kurzů nebo provozují činnosti, které poskytují doplňkové odměny, často zjistí, že jsou jejich pozice vyloučeny nebo že jejich hodiny / mzdy jsou sníženy.
Mnoho školních obvodů platí alespoň část svých výhod pro učitele. Částka, kterou jsou školské obvody schopny zaplatit, obvykle trpí při rozpočtových škrtech. Ve skutečnosti je to jako snížení platů pro učitele.
Jednou z prvních věcí, s nimiž je třeba škrty v rozpočtu dosáhnout, je již malý diskreční fond, který učitelé dostávají na začátku roku. V mnoha školách je tento fond téměř celý používán na placení fotokopií a papíru po celý rok. Dalšími způsoby, jak mohou učitelé utratit tyto peníze, jsou manipulace s učebnami, plakáty a další učební nástroje. Protože se však škrty v rozpočtu stále více a více zvyšují, poskytují je buď učitelé a jejich studenti.
S méně penězi školy často snižují své školské technologie a materiálové rozpočty. Učitelé a mediální specialisté, kteří prozkoumali a požádali o konkrétní produkty nebo předměty, zjistí, že pro ně nebudou k dispozici. I když se to nezdá být tak velkým problémem jako některé z ostatních položek v tomto seznamu, je to jen jeden další příznak širšího problému. Jedinci, kteří z toho nejvíce trpí, jsou studenti, kteří z nákupu nemohou těžit.
Mnoho učitelů má jen zastaralé učebnice, které svým studentům poskytují. Pro učitele není neobvyklé, že má učebnici sociálních studií, která má 10–15 let. V americké historii by to znamenalo, že v textu nebyli uvedeni ani dva až tři prezidenti. Učitelé zeměpisu si stěžují, že mají učebnice, které jsou tak zastaralé, že ani nestojí za to dát svým studentům. Rozpočtové škrty tento problém jen umocnily. Učebnice jsou velmi drahé, takže školy, které čelí velkým škrtům, často odkládají získávání nových textů nebo nahrazování ztracených textů.
I když to pro některé nemusí vypadat jako velký problém, pravda je taková, že výuka, stejně jako jakákoli jiná profese, stagnuje bez neustálého zlepšování. Oblast vzdělávání se mění a nové teorie a metody výuky mohou ve světě změnit všechny nové, bojující a dokonce zkušené učitele. S rozpočtovými škrty jsou však tyto činnosti obvykle jedny z prvních.
Školy, které čelí rozpočtovým škrtům, obvykle začínají snižováním počtu volitelných předmětů a přemisťováním učitelů do základních předmětů nebo zcela vylučují své pozice. Studenti mají menší výběr a učitelé se buď pohybují, nebo uvíznou vyučovací předměty nejsou připraveni učit.
S rozpočtovými škrty přicházejí větší třídy. Výzkum ukázal, že studenti učit se lépe v menších třídách. Když je přeplnění existuje větší pravděpodobnost narušení. Dále je pro studenty mnohem snazší propadnout trhlinami na větších školách a nezískat další pomoc, kterou potřebují a zaslouží si uspět. Další obětí větších tříd je to, že učitelé nejsou schopni dělat tolik kooperativní učení a další složitější činnosti. Je to příliš obtížné zvládnout s velmi velkými skupinami.
I když není škola uzavřena, mohou být učitelé nuceni přestěhovat se do nových škol, protože jejich vlastní školy snižují nabídku kurzů nebo zvyšují velikost třídy. Když administrativa konsoliduje třídy, pokud není dostatek studentů, kteří by si mohli pozice ospravedlnit, pak se ti, kteří mají nejnižší senioritu, obvykle musí přestěhovat na nové pozice a / nebo školy.
S rozpočtovými škrty přicházejí uzávěry škol. Obvykle jsou menší a starší školy uzavřeny a kombinovány s většími, novějšími. To se děje navzdory všem důkazům menší školy jsou lepší pro studenty téměř ve všech směrech. Při uzavření školy čelí učitelé buď vyhlídce na přestěhování do nové školy, nebo možnosti propuštění z práce. Co pro starší učitele opravdu smrdí, je to, že když se dlouho učili ve škole, vybudovali si služební dobu a obvykle vyučují své preferované předměty. Jakmile se však přestěhují do nové školy, obvykle musí převzít vše, co je k dispozici.