ACT English Practice Questions

Aktuální ACT anglická sekce z ACT zkouška bude mít pět různých čtení pasáží s celkem 75 otázkami. Zde zkuste ruku na jednom ze čtení pasáží, abyste viděli, jak byste se v tom mohli hodit část testu s více možnostmi výběru. Určitě je použijte ACT anglické strategie!

Níže uvedená sestava se trochu liší od toho, co uvidíte na skutečné zkoušce. Zde jsou otázky označeny číslem před tučné písmo, které budete muset řešit. Na zkoušce budou čísla pod podtrženou částí, kterou musíte řešit. Kromě toho bude text na pravé straně s otázkami vlevo na skutečném testu.

Přejděte dolů na odpovědi pod otázkami

Během horkých a vlhkých letních večerů byl svědkem téměř každý světlušky, také nazývané blesky, létající kolem (2) váš dvůr nebo přistání na parapetu a občas vyzařovat jemnou záři. Svítící a vypínající se jako svítilny nebo mihotající sváteční světla, světluška je jen jedním z mnoha organismů, které mohou produkovat (3) své vlastní (4) světlo. Tato funkce, známý jako bioluminiscence nebo studené světlo, (5) objevuje se v přírodě poměrně často.

Všechny formy světla se vyskytují podobným procesem. Abyste pochopili tento proces, musíte nejprve něco vědět atomy. Atomy jsou (6) menší části prvků, jako je žehlička a sodík, (7), které mají stejné chemické vlastnosti. Střed atomu se nazývá jádro a je složen z částic nazývaných protony a neutrony. Další částice, nazývané elektrony, obíhají kolem jádra (8) atom; stejně jako Země obíhá kolem Slunce. Oběžná dráha elektronů se nemění, ledaže jsou elektrony nějakým způsobem vzrušeny nebo pod napětím. OTÁZKA 9 Poté, když klesnou zpět na svou normální hladinu energie, klesnou zpět na nižší oběžnou dráhu a uvolní tzv. Energetické balíčky fotony, (10) které produkují světlo. Světlo z lampa nebo pouliční osvětlení je produkováno, když jsou elektrony vzrušeny teplem z elektřiny.

V bioluminiscenčních organismech jsou elektrony vzrušeny chemickou reakcí, nikoli teplem, a proto je tento jev často označován jako studené světlo. Chemikálie, které různé organismy používají k vytváření světla, jsou luciferin a luciferáza. Luciferin je látka, která produkuje (11) světelná luciferáza je enzym, který způsobuje zahájení chemické reakce. Zjednodušeně řečeno, luciferáza způsobuje, že luciferin reaguje s kyslíkem, což vytváří světlo.

OTÁZKA 12 1 Mnoho organismů, (13) od bakterií a hub po určité mořské tvory, hmyz a další schopné produkovat své vlastní světlo. 2 Některé houby, například houba jack-o'-lucerna, mohou také vytvářet světlo. 3 Na podzim na stromech často rostou oranžové houby lucerny jack-o'-lucerny. 4 Mezi pozemskými tvory jsou světlušky, glowworms a některé stonožky a stonožky. 5 Oheň liška je další typ zářící houby, která se obvykle vyskytuje na mrtvých nebo rozpadajících se stromech. 6 V noci, žábry žampionů, nalezené pod čepicí a částečně dolů po stopce, vyzařují nazelenalé světlo.

1. Spisovatel zvažuje vypuštění „Na horkých a vlhkých letních večerech“ z první věty (podle potřeby upraví kapitalizaci). Pokud by autor měl tuto změnu provést, odstavec by se ztratil především:

A. označení tónu, který bude použit ve zbývající části průchodu.

B. musí se objevit podrobnosti, které zdůrazňují roční období bioluminiscence.

C. příklad druhů počasí nezbytných pro vznik bioluminiscence.

D. nic, protože pro tento odstavec není relevantní.

2.

F. ŽÁDNÁ ZMĚNA

G. jejich dvůr nebo přistání na parapetu

H. jeho dvorku nebo přistání na parapetu

J. váš dvůr nebo přistání na parapetu

3.

A. ŽÁDNÁ ZMĚNA

B. své

C. své'

D. jejich

4. Která z následujících možností NENÍ přijatelnou alternativou pro tučné písmo?

F. světlo, tato funkce

G. světlo; tato funkce

H. světlo a tuto funkci

J. světlo. Tato dramatická funkce

5. Autor by zde rád uvedl překvapivou frekvenci bioluminiscence. Která volba to dělá nejefektivněji při zachování tónu průchodu a významu věty?

A. ve skutečnosti se objevuje v přírodě na vyšší frekvenci, než by se dalo očekávat.

B. ve skutečnosti se objevuje v přírodě častěji, než si myslíte.

C. ve skutečnosti se objevuje v přírodě častěji, než tomu tak není.

D. ve skutečnosti se objevuje v přírodě víc, než jste kdy věřili.

6.

F. ŽÁDNÁ ZMĚNA

G. nejmenší

H. nejmenší

J. více malé

7.

A. ŽÁDNÁ ZMĚNA

B. přestože mají stejné chemické vlastnosti jako prvky.

C. který má stejné chemické vlastnosti jako prvky, které je obsahují.

D. a mají stejné chemické vlastnosti jako prvky, které je obsahují.

8.

F. ŽÁDNÁ ZMĚNA

G. atom stejně jako

H. atom, stejně jako

J. atom: stejně jako

9. Vzhledem k tomu, že všechny následující volby jsou pravdivé, která volba poskytuje nejúčinnější přechod od předchozí věty v odstavci k následující?

A. Když elektrony absorbují energii, přesunou se na vyšší orbitu.

B. Když elektrony přijmou energii, obnoví svou normální energetickou hladinu a přesunou se na nejvyšší orbitu.

C. Jakmile jsou pod napětím, přesunou se na nižší orbitu.

D. Poté, co jsou pod napětím, obnoví svou normální úroveň energie.

10. Která z následujících možností NENÍ přijatelnou alternativou k odvážné části?

F. které produkují světlo; světlo z

G. které produkují světlo. Světlo, jako je to od

H. které produkují světlo. Světlo z

J. které produkují světlo

11.

A. ŽÁDNÁ ZMĚNA

B. světlo. Luciferase

C. světlo, ale luciferáza

D. světlo; a luciferáza

12.Který z následujících větných řádů dělá odstavec nejlogičtějším?

F. ŽÁDNÁ ZMĚNA

G. 1, 4, 6, 5, 2, 3

H. 1, 4, 2, 6, 5, 3

J. 1, 4, 2, 3, 6, 5

13.

A. ŽÁDNÁ ZMĚNA

B. od bakterií a hub po určité mořské tvory, hmyz a další

C. od bakterií a hub po určité mořské tvory a hmyz

D. od bakterií, hub a některých mořských tvorů

Otázky 14 a 15 se týkají pasáže jako celku

14. Spisovatel zvažuje přidání prohlášení na začátek pasáže, objasňující účel psaní. Jaké prohlášení LEAST zdůrazňuje autorův záměr?

F. Čtení této pasáže vás bude informovat o případech bioluminiscence v přírodě a o vědě za tímto jevem.

G. Ačkoli primární příčina bioluminiscence je nejasná, po přečtení této pasáže budete o ní trochu víc vědět věda obklopující tento magický rys přírody, několik jejích příkladů ve volné přírodě a chemické reakce, které ji způsobují nastat.

H. Po přečtení této pasáže budete moci vysvětlit vědecké údaje o bioluminiscenci a uvést několik příkladů tohoto zázraku v přírodním světě kolem nás.

J. Až si přečtete tyto informace o bioluminiscenci, budete přesvědčeni, abyste studovali složitost věda, která je za tímto jevem, a různé formy přírody, které se chovají s bioluminiscencí Vlastnosti.

15. Spisovatel by rád přidal odstavec na konec pasáže, který čtenáře náročný na darování peněz na financování výzkumu bioluminiscence na stanovištích po celém světě. Měl by být tento odstavec doplněn?

A. Ano, protože pasáž je ponechána bez závěru a přidání výzvy na konec tohoto díla je skvělý způsob, jak vytvořit závěr bez opakování příliš mnoho informací.

B. Ano, protože by to spojilo celý bod pasáže dohromady a zároveň by čtenářům nabídlo způsob, jak se připojit k prezentovaným vědeckým údajům.

C. Ne, protože ačkoli je pasáž ponechána bez náležitého závěru, přidání odstavce o darování peněz změní účel eseje.

D. Ne, protože odstavec, který je v současné době na konci, shrnuje pasáž natolik, aby čtenáři zůstali s informacemi o bioluminiscenci, které neznal před čtením.

Otázka 1

A Ačkoli tato věta zmiňuje počasí, zbytek eseje nikdy nenaznačuje, že bioluminiscence má co do činění s počasím, což zbavuje možnosti B a C. D je zjevně nesprávná. Pokud jste tuto otázku dokončili zadruhé, nejprve odpovíte na všechny jednoduché otázky a později se k tomu vrátíte, víte to!

otázka 2

H Zde je předek každý, což je jedinečné. Vyžaduje to singulární jeho nebo její, i když se všichni můžeme shodnout, že byste slovo pravděpodobně použili jejich v mluvené angličtině.

Otázka 3

B Zde potřebujeme vlastnické zájmeno pro světlušku, tak své je vhodné. Své je kontrakce toho je. Své' není slovo, a jejich, Volba D, změní zájmeno na množné číslo, když musí být singulární.

Otázka 4

F Tenhle je složitý, protože musíte zjistit, který z nich NENÍ přijatelný. Volba F vytvoří větu spojující čárku, ale každá jiná volba je strukturálně dobrá.

Otázka 5

B Volba A je příliš formální, volba C je nepřesná a volba D je příliš neformální. Volba B udržuje ten nejlepší tón.

Otázka 6

H Zde měla být použita superlativní forma, která by ji učinila nejmenší, což vylučuje výběr F. Možnosti G a J nejsou nikdy vhodné.

Otázka 7

D Jedná se o nejasný odkaz na zájmeno. Nejsme si jisti, zda zájmeno který odkazuje zpět na atomy nebo prvky. Volba A je nesprávná, protože neopravuje nejednoznačnost. Volba B vytváří jiný význam a neopravuje nejednoznačnost. Volba C ve skutečnosti vytvoří novou chybu pomocí jedinečného zájmena má.

Otázka 8

H Nezapomeňte, že středník musí dodržovat stejná pravidla jako koncová značka připojením nezávislých doložek. Zde druhá věta není nezávislá, takže lepší využití je čárka a spojka.

Otázka 9

A Tato věta musí spojit předchozí a následující věty společně. Protože následující věta zmiňuje nižší oběžnou dráhu v komparativním smyslu, musíme předpokládat, že čím vyšší je to, s čím je srovnávána.

Otázka 10

J Toto je jedna z těch NOT otázek, což znamená, že prostě musíte překročit věci, které fungují. Zde se snažíte vytvořit správnou větu, takže zkontrolujte každou z nich zapojením. Volba J zcela mění význam vět, takže to nefunguje.

Otázka 11

B V pasáži je věta run-on. Takže volba A je mimo. Volba C vytváří chybný význam a Volba D používá středník nesprávně.

Otázka 12

J Nejjednodušší způsob, jak to zjistit, je zdůraznit téma každé věty a věnovat velkou pozornost přechodům. Tímto způsobem logicky přijdete na to, co by mělo přijít dál.

Otázka 13

C Volba B vytváří další chybu: předmětová slovesná dohoda. Výběr D vynechává některé informace (hmyz), takže musí jít. Volba A je nesprávná, protože věta není v kontextu paralelní.

Otázka 14

J Zde budete mít velký prospěch z přečtení celé pasáže. Pokud jste sbíhali, bude vám chybět, co se autor zjevně pokoušel udělat, to je informovat vás o něčem. Protože volba J říká, že se vás autor pokoušel přesvědčit, je to špatné.

Otázka 15

C Ačkoli volby A a B naznačují, že esej chybí závěr a je, důvod pro její přidání je nesprávný. Takový závěr by nic nespojil k sobě, ani by nezachoval tón díla. Volba C to označuje.