Co je definice naturalistické inteligence?

Naturalistická inteligence je jedním z devíti výzkumných pracovníků Howarda Gardnera více inteligencí. Tato konkrétní inteligence, která zahrnuje citlivost jednotlivce na přírodu a svět. Lidé, kteří vynikají v této inteligenci, se obvykle zajímají o pěstování rostlin, péči o zvířata nebo studium zvířat či rostlin. Zookeepers, biologové, zahrádkáři a veterináři patří mezi ty, které Gardner považuje za vysoce kvalitní inteligenci.

Dvacet tři let po své klíčové práci na mnoha inteligenci, Gardner přidal naturalistickou inteligenci k jeho původním sedmi inteligencím ve své knize z roku 2006, “Více inteligencí: Nové obzory v teorii a praxi"Ve své práci z roku 1983 dříve popsal svou původní teorii se sedmi identifikovanými inteligenci,"Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences"V obou knihách Gardner tvrdil, že existují lepší - nebo alespoň alternativní - způsoby měření inteligence než standard IQ testy pro studenty v pravidelném i speciálním vzdělávání.

Gardner říká, že všichni lidé se rodí s jednou nebo více „inteligenci“, jako je logicko-matematická, prostorová, tělesně kinestetická nebo dokonce hudební inteligence. Nejlepší způsob, jak tyto inteligence otestovat a rozvíjet, je praktikovat dovednosti v těchto oblastech, říká Gardner, a ne prostřednictvím papírových a tužkových / online testů.

v Více Intelligences, Gardner uvádí příklady slavných vědců s vysokou naturalistickou inteligencí, jako například:

• Charles Darwin: Historie je největší slavný evoluční vědecDarwin navrhl teorii evoluce přírodní výběr. Slavná cesta Darwina po HMS Beagle dovolil mu studovat a shromažďovat přírodní vzorky z celého světa. Své zjištění publikoval v klasické knize vysvětlující evoluci, “Původ druhů."
• Alexander von Humboldt: Tento přírodovědec a průzkumník 19. století byl první, kdo navrhl, že lidé mají dopad na přírodní svět a způsobují změnu klimatu. Jeho prohlášení bylo učiněno před více než 200 lety na základě pozorování zaznamenaných během jeho cest po Jižní Americe.
• E.O. Wilson: Největší přírodovědec na světě a otec sociobiologie napsal knihu z roku 1990 „Mravenci“ - jednu ze dvou knih, za které získal Pulitzer Cena - to vysvětlovalo, jak tyto hmyzy vytvářejí sociální struktury, organizace a hierarchie - vlastnosti, které byly kdysi považovány za lidi posedlý.
• John James Audobon: Tento přírodovědec vytvořil sbírku obrazů „Ptáci Ameriky“, která byla publikována ve čtyřech svazcích v letech 1827 až 1838. Audobon je považován za otce ochranářského hnutí a inspiroval miliony, aby se vydaly hledat vzácné ptáky do lesů, jezer a hor.

Snad nejlepším příkladem použití ve třídě naturalistické inteligence je ten, který nabízí básník, William Wordsworth. Wordsworth shrnul svou vlastní naturalistickou inteligenci nejlépe do své básně, "Stoly se otočily" když povzbudil čtenáře, aby vstal ze svých studií a vyšel ze dveří. Po přečtení básně mohli učitelé lekci jednoduše ukončit a vzít Wordsworthovu radu a vyrazit ven ze školy! (samozřejmě se souhlasem administrativy).

Dva stanzy zdůrazňují Wordsworthovo nadšení pro přírodu jako učitele pro všechny:

STANZA I:
"Nahoru! nahoru! můj příteli, a opusťte své knihy;
Nebo určitě porostete dvakrát:
Nahoru! nahoru! příteli, a vyčistěte si svůj vzhled;
Proč tohle všechno dřina a potíže? “
STANZA III:
"Pojď ven do světla věcí,
Ať je příroda vaším učitelem. “

Mezi charakteristiky studentů s přírodovědnou inteligencí patří:

• Fyzicky / citově nepříznivé znečištění
• Intenzivní zájem o poznávání přírody
• Dramatické nadšení při kontaktu s přírodou
• Pravomoci pozorování v přírodě
• Povědomí o změnách počasí

Gardner poznamenává, že „tito lidé s vysokou mírou naturalistické inteligence jsou si vědomi toho, jak rozlišit rozmanité rostliny, zvířata, hory nebo cloudové konfigurace v jejich ekologické výklenek."

Studenti s přírodovědnou inteligencí se zajímají o ochranu a recyklaci, užívají si zahradničení, jako zvířata, rádi venku, mají zájem o počasí a cítí spojení se zemí. Jako učitel můžete vylepšit a posílit naturalistickou inteligenci svých studentů tím, že je budete mít:

• Navštěvování třídy venku
• Vedení deníku přírody pro zaznamenávání změn nebo objevů v přírodě
• Ilustrujte objevy v přírodě
• Přečtěte si knihy a články o přírodě a životním prostředí
• Pište články o přírodě (básně, povídky, novinky)
• Výuka o počasí a přírodě
• Provádíme parodie o přírodě a cyklech
• Proveďte výzkum na místních listovích

Studenti, kteří mají naturalistickou inteligenci, mohou podniknout informovaná opatření, jak je navrženo ve standardech sociálních studií, za účelem ochrany životního prostředí. Mohou psát dopisy, prosit své místní politiky nebo spolupracovat s ostatními na vytvoření zeleně v jejich komunitách.

Gardner navrhuje přenést to, co nazývá „letní kulturou“, do konce roku - a do vzdělávacího prostředí. Pošlete studenty venku, vezměte je na krátké túry, naučte je, jak pozorovat a identifikovat rostliny a zvířata - a pomozte jim dostat se zpět k přírodě. To je nejlepší způsob, jak říká Gardner, zvýšit svou přirozenou inteligenci.