Cílové pracovní listy jsou vytvořeny tak, aby vypadaly jako terč. Cílové číslo je dvě a je uprostřed každého z cílových listů. Další kroužek ukazuje, co vynásobit cílové číslo, dva a vnější kroužek cíle je prázdný a je to místo, kam má být zapsána odpověď (produkt). Poznání multiplikačních faktů může být pro děti skličující a někdy to pomůže změnit proces. Tyto cílové pracovní listy to trochu změní, aby poskytovaly odlišný zážitek než tradiční horizontální nebo vertikální pracovní listy.
Aby si děti dnes osvojily fakta o multiplikaci a věnovaly jim paměť, trvá 10-15 minut praxe tři nebo čtyři dny v týdnu, obvykle pro školní rok a někdy i déle. Pracovní listy, jako jsou tyto, je třeba znovu navštěvovat často během celého roku (let). Použijte časovač na vejce nebo zastavte hodinky a zaznamenejte, jak dlouho trvá, než dítě vyplní pracovní list, aby dosáhlo pokroku. Hraní rytmu často stimuluje další zábavu.
Dvojnásobné tabulky jsou obvykle nejrychlejší, co se rychle naučit a odevzdat do paměti. Ve skutečnosti by náhodné skutečnosti měly být provedeny až poté, co se dítě naučí dva, pět, deset a čtvercové (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...) časové rozvrhy. Je třeba postupovat, když děti přimějí zapsat fakta do paměti. U dvou tabulek pomáhá spousta ústního přeskočení počítat fakta. Přeskočení se týká 2, 4, 6, 8, 10, 12 atd. Pokud však počítáte přeskočení, ne vždy začněte 2, pro přeskočení počtu použijte různé vstupní body. Střídejte je ústně a začněte u různých čísel. Například řeknu 4 a dítě řekne 8, řeknu 2 a dítě řekne 4, pro každé číslo, které řeknu, musí dítě poskytnout produkt vynásobením mého čísla dvěma. Můžete také najít
100 je graf užitečné pro znázornění vzorců počítání dvěma. Když používáte stovku, dejte dětský stín v násobcích (2,4,6,8, 10 ...) 2.