Vysokoškolské dovednosti pro domácí učitele

Pokud váš domácí student plánuje navštěvovat vysokou školu, ujistěte se, že je nejen připraven akademicky, ale je také dobře vybaven těmito sedmi dovednostmi.

Jedna výhoda homeschooled dospívající často mají oproti svým tradičně školeným vrstevníkům to, že se naučili efektivně řídit svůj čas. Na střední škole pracuje většina dospívajících v domácnosti doma, plánování jejich dnea plnění úkolů s omezeným dohledem. Nicméně, protože homeschooling umožňuje flexibilitu být self-chodil, homeschooled dospívající nemusí mít velké zkušenosti s dodržováním pevné termíny.

Povzbuďte svého studenta, aby použil plánovač nebo kalendář ke sledování termínů. Naučte ho rozebrat dlouhodobé úkoly, jako jsou výzkumné práce, vytvářet termíny pro každý krok. Přiřaďte krátkodobé termíny i dalším úkolům, například „přečtěte si do pátku tři kapitoly“. Pak držte svého studenta odpovědný za dodržení těchto lhůt tím, že způsobí důsledky, jako je například neúplná práce o víkendu, pro zmeškané lhůty.

Při zvažování flexibility, kterou domácí škola nabízí, může být obtížné tyto důsledky sledovat vysokoškolský profesor nebude s vaším mladistvým shovívaví, když jeho špatné plánování způsobí, že mu úkol chybí lhůty.

Protože většina rodičů, kteří se učí doma, nevyučuje styl přednášek, mnoho dětí z domácnosti nemělo s psaní poznámek mnoho zkušeností. Vytváření poznámek je naučená dovednost, proto naučte své studenty základům a poskytněte jim příležitost k procvičování.

Tipy pro psaní poznámek zahrnují:

• Poslouchejte opakovaná slova a fráze. Pokud instruktor něco opakuje, je to obvykle důležité.
• Poslouchejte klíčová slova a fráze, jako například: první, druhé, protože například nebo na závěr.
• Poslouchejte jména a data.
• Pokud instruktor něco napíše, měl by to napsat i váš student. Podobně, pokud se na desce nebo obrazovce zobrazí slovo, fráze nebo definice, zapište si jej.
• Naučte svého studenta zkracovat, používat symboly a rozvíjet jeho vlastní zkratku. Měl by tyto nástroje používat k zaznamenávání klíčových konceptů a myšlenek, než aby se snažil psát úplné věty.
• Naučte svého studenta, aby si na závěr přednášel poznámky a přidal všechny důležité podrobnosti že si pamatuje, ujistil se, že to, co napsal, má pro něj smysl a cokoli vyjasňuje ne.

Jak cvičit psaní poznámek:

• Pokud se váš student účastní koopedu, nechte ho dělat si poznámky během jakýchkoli přednáškových kurzů, které bere.
• Požádejte svého studenta, aby dělal poznámky při sledování videa nebo online lekce.
• Pokud chodíte do kostela, povzbuďte své děti, aby si během kázání dělaly poznámky.
• Vyzvěte svého studenta, aby si při čtení nahlas dělal poznámky.

Protože jejich primární učitel byl vždy rodičem, který zná a chápe jejich potřeby, mnoho dospívajících z domácnosti může mít pocit, že jim chybí sebeobhájovací schopnosti. Sebeobhajování znamená porozumět vašim potřebám ve vztahu k tomu, co se od vás očekává, a naučit se, jak tyto potřeby vyjádřit ostatním.

Například, pokud vaše dospívající z domácnosti dyslexie, může potřebovat další čas na dokončení testů nebo psaní ve třídě, tichý prostor pro testování nebo shovívavost v gramatice a pravopisných požadavcích pro přiřazení časovaného psaní. Potřebuje rozvinout schopnost vyjádřit tyto potřeby profesorům jasným a ohleduplným způsobem.

Jedním ze způsobů, jak pomoci vašemu dospívajícímu rozvíjet dovednosti v oblasti sebeobhájení, je očekávat, že si ho před maturitou procvičí. Pokud se účastní kurzů mimo domov, například co-op nebo dual-zápisu, musí být ten, kdo vysvětlí své potřeby svým učitelům, ne vy.

Studenti by si měli zdokonalit celou škálu písemných komunikačních dovedností, jako jsou eseje (časově i časově neomezené), e-mailová korespondence a výzkumné práce. Chcete-li připravit své studenty na psaní na vysoké škole, soustavně se zaměřujte na základy v celém textu střední škola dokud se nestanou druhou přirozeností.

Ujistěte se, že používají správné hláskování, gramatiku a interpunkci. Nedovolte svým studentům používat „textové mluvení“ ve své písemné práci nebo e-mailové komunikaci.

Protože vaši studenti možná budou muset komunikovat prostřednictvím e-mailu s profesory, ujistěte se, že jsou obeznámeni s řádnou e-mailovou etiketou a znát správnou formu adresy svého instruktora (tj. Dr., paní, Pan.).

Přiřaďte celou řadu písemných úkolů na střední škole, například:

• Porovnejte a porovnejte eseje
• Expoziční psaní
• Popisné eseje
• Narativní eseje
• Dopisy - obchodní a neformální
• Výzkumné práce
• Kreativní psaní

Důsledné budování základních písemných komunikačních dovedností je zásadní pro úspěch vašeho studenta v této oblasti.

Ujistěte se, že je váš mladík připraven převzít odpovědnost za vlastní školní docházku na vysoké škole. Kromě dodržení termínů musí být schopen číst a dodržovat osnovy kurzů, sledovat papíry, dostat se z postele a včas se učit.

Nejjednodušší způsob, jak připravit studenta na tento aspekt vysokoškolského života, je začít předávat otěže na střední škole nebo na začátku střední školy. Zašlete svému studentovi pracovní list a zodpovídejte za jeho včasné dokončení úkolů a za přidání klíčových dat do svého plánovače.

Pomozte mu vypracovat systém pro sledování dokumentů. (Tři kroužkové pořadače, zavěšené složky souborů v přenosné krabičce na soubory a držáky časopisů jsou některé dobré možnosti.) Dejte mu budík a očekávejte, že vstane a začne ve vzájemně přijatelném čase každý den.

Vaše dospívající musí být také připraveno zvládnout osobní úkoly jako je praní, plánování jídla, nakupování potravin a schůzky. Stejně jako u výuky osobní odpovědnosti, dovednosti v oblasti řízení života se nejlépe učí předáním studentovi během jeho středoškolských let.

Nechte svého studenta dělat si vlastní prádlo a naplánovat a připravit každý týden alespoň jedno jídlo, vyrobit seznam potravin a nakupovat potřebné předměty. (Někdy je nakupování pro jednoho člověka snazší, takže pro vaše dospívající nemusí být praktické nakupovat, ale potřebné ingredience může přidat do vašeho seznamu potravin.)

Nechte své starší dospívající dělat si vlastní lékaře a zubní ordinaci. Samozřejmě můžete stále s nimi chodit na schůzku, ale někteří dospívající a mladí dospělí považují za velmi zastrašující uskutečnit tento telefonní hovor. Nechte je, aby si zvykli, zatímco vy budete stále poblíž, pro případ, že budou mít nějaké dotazy nebo se dostanou do problémů.

Veřejné vystoupení trvale vede seznam lidí, kteří se obávají. Zatímco někteří lidé nikdy nepřekonají strach z rozhovoru se skupinou, většina z nich zjistí, že je to snazší praktikováním a zvládnutím některé základní řečnické dovednosti, jako je řeč těla, oční kontakt a vyhýbání se slovům jako „uh“, „um“, „like“ a „you“ vědět."

Pokud je váš student součástí družstevní škola, což může být vynikajícím zdrojem pro praxi v oblasti řečnictví. Pokud ne, zkontrolujte, zda máte místní Toastmaster's Club, do kterého by se mohl zapojit váš mladík. Můžete se také zeptat, zda člen klubu Toastmaster's Club učí teorii řeči pro dospívající. Mnoho studentů, kteří se mohou takové třídy zúčastnit, může být překvapeno, že je mnohem zábavnější a méně nervózní, než si představovali.

Ujistěte se, že váš domácí student je připraven na přísnou práci na vysoké škole přidáním těchto životně důležitých dovedností akademikům, na kterých již pracujete.