Průběh studia pro 6. ročník

Šestá třída je netrpělivě očekávaná doba přechodu pro většinu doplnění. Středoškolské roky mohou být vzrušující i náročné. Šestý, 7., a 8. stupně často znamenají vyšší očekávání a větší odpovědnost za studenty z akademického hlediska. Mohou to být také emocionálně náročné roky, jak studenti dosáhnou dospívání.

Typický kurz jazykového umění pro šestou třídu zahrnuje komponenty čtení, psaní, gramatiky, pravopisu a slovní zásoby.

Studenti budou číst různé žánry včetně beletrie a literatury faktu; životopisy; poezie; a hraje. Budou také číst složitější texty napříč učebními osnovami v předmětech jako je Věda a sociální studia.

Šesté srovnávače se naučí používat takové techniky Příčina a následek nebo srovnávat a porovnávat analyzovat spiknutí, postavy a ústřední téma textu.

Psaní se přesouvá do složitějších kompozic týkajících se obsahu a délky času stráveného úkoly. Studenti mohou psát dlouhodobé výzkumné práce nebo strávit týden nebo více vypracováním propracovanějšího vyprávění. Psaní úkolů by mělo také zahrnovat výkladové a přesvědčivé eseje, autobiografie, a dopisy.

Jako více zdatní spisovatelé se šesté srovnávače naučí měnit strukturu vět pro výraznější psaní a vyhýbat se používání pasivního hlasu. Budou používat nástroje, jako je tezaurus, aby zahrnuli pestřejší a popisnější slovní zásobu.

Gramatika se také stává složitější a měla by pokrývat, identifikovat části řeči, jako je přímé a nepřímé objekty; predikát přídavné jméno; a tranzitivní a netranzitivní slovesa.

Studenti se začnou učit Řecké a latinské kořeny pomoci jim analyzovat a porozumět neznámému slovníku.

Studenti šestého stupně mají solidní přehled o základních matematických dovednostech a jsou připraveni přejít ke složitějším pojmům a výpočtům.

Typický průběh studia matematiky 6. stupně zahrnuje práci s záporná a racionální čísla; poměry, proporce a procenta; čtení, psaní a řešení rovnice s proměnnými; a pomocí pořadí operací řešit problémy.

Studenti jsou seznámeni s využitím statistického myšlení znamenat, medián, variabilita a rozsah.

Témata geometrie zahrnují nalezení oblasti, objemu a povrchu oblast polygonů jako jsou trojúhelníky a čtyřúhelníky; a určování průměru, poloměru a obvodu kruhů.

V šesté třídě studenti nadále používají vědeckou metodu ke zvýšení porozumění Zemi, fyzice a životu vědecká témata.

Témata přírodovědných předmětů zahrnují klasifikaci živých věcí; lidské tělo; buněčná struktura a funkce; sexuální a asexuální reprodukce; genetika; mikroby, řasy a houby; a rozmnožování rostlin.

Fyzikální věda zahrnuje pojmy jako zvuk, světlo a teplo; prvky a sloučeniny; elektřina a její využití; elektrické a magnetické interakce; potenciální a kinetická energie; jednoduché stroje; vynálezy; a jaderná energie.

Vědy o Zemi se mohou zabývat tématy, jako je klima a počasí; zachování; prostor a vesmír; oceány, geologie; a recyklace.

Témata zahrnutá v sociálních studiích se mohou v 6. ročníku značně lišit, zejména u rodin s domácími dětmi na základě učebních osnov, které používají, a jejich stylu domácího vzdělávání.

Historická témata mohou zahrnovat starověké civilizace, jako jsou Egypťané, Řekové a Římané. Někteří studenti možná pokrývají Středověk nebo renesanční.

Další běžná témata pro šestou třídu zahrnují Americká vláda a Ústava; prezidentské volby proces; typy vlád; průmyslová revoluce; a vzestup Spojených států jako politické moci.

Zeměpis často zahrnuje podrobné studium různých regionů nebo kultur, včetně historie, potravin, zvyků; a náboženství oblasti.

Na střední škole neexistuje typický kurz pro umění. Obecným vodítkem je místo toho umožnit studentům experimentovat s různými uměleckými formami a zjistit, co je zajímá.

Studenti se mohou těšit na divadelní umění, jako je drama nebo hrát na hudební nástroj. Jiní mohou preferovat vizuální umění, jako je malba, kresba nebo fotografie. Textilní umění, jako je šití, tkaní nebo pletení, se může odvolat na některé srovnávače.

Studium umění může také zahrnovat dějiny umění nebo studium slavných umělců nebo skladatelů a jejich práce.

Technologie hraje v moderní společnosti obrovskou roli. Po střední škole bude mít většina studentů již velké zkušenosti s technologiemi. Šestý ročník je však skvělým obdobím k tomu, aby se ujistil, že studenti jsou zdatní v technologických oblastech, které budou používat na střední škole.

Studenti by měli být kompetentní ve svých dovednostech v oblasti klávesnice. Měli by být obeznámeni s běžnými aplikacemi, jako jsou aplikace používané k tvorbě textových dokumentů a tabulek.

Studenti musí také při používání internetu rozumět bezpečnostním pokynům a dodržovat je a musí vědět, jak dodržovat pravidla spravedlivého použití a dodržovat zákony o autorských právech.