Činnosti ke zvýšení slovní zásoby studentů

Hledáte několik zábavných nápadů, které pomohou vašim studentům zlepšit psaní, mluvení, poslech a čtení slovní zásoby? Zde je 6 motivačních aktivit, které mají pomoci rozšířit jejich slovní zásobu.

Když studenti slyší jméno Junie B. Jones nebo Ameila Bedelia (hlavní postavy, které jsou v populární knize) pravděpodobně uslyšíte řev vašich studentů. Junie B a Ameila jsou dobře známé pro veselé starožitnosti a situace, do kterých se dostanou. Tyto knihy jsou skvělé pro použití předpovědi a pomoci obohatit slovní zásobu studentů. Můžete nechat studenty předpovídat, co si myslí, že se hlavní postava dostane do dalšího. Další velkou sbírkou, která je plná nekonečných jazykových příležitostí, jsou knihy Ruth Heller. Tento autor nabízí sbírku rytmických knih o přídavných jménech, slovesech a substantivech, která jsou skvělá pro mladé studenty.

Zábavný a působivý způsob, jak rozšířit a vybudovat slovní zásobu studentů, je vytvořit „průlomový box“. Řekněte studentům, že každý den objevují nebo „objevují“ nové slovo a naučí se ho význam. Každý týden pro domácí úkoly musí studenti vystřihnout slovo z časopisu, novin, cereálie, atd. a vložte ji na indexovou kartu. Potom ve škole to vložili do „Průlomové krabice“. Na začátku každého dne učitel náhodně vyzývá jednoho studenta, aby vytáhl kartu z krabice a úkolem studentů je zjistit ji význam. Každý den se objevuje nové slovo a jeho význam. Jakmile se studenti naučí význam slova, mohou si ho zapsat do své slovní zásoby.

Tato kreativní slovní zásoba je ideální pro ranní práci se sedadly. Každé ráno napište na tabuli jednu větu a zdůrazněte jedno slovo, které studenti nemusí znát význam. Například: „Starý muž měl na sobě šedou fedora"Studenti by museli přijít na to, že" fedora "znamená klobouk. Vyzvěte studenty, aby si přečetli větu a pokusili se zjistit význam podtrženého slova. Jejich úkolem je napsat význam a nakreslit korelační obrázek.

Chcete-li zvýšit své studenty ' popisný slovník nechat každý student vytvořit znakové rysy T grafu pro aktuální knihu, kterou čtou. Na levé straně T-grafu by studenti uvedli akce hlavní postavy, které jsou popsány v příběhu. Na pravé straně pak studenti uvedli další slova, která popisují stejnou akci. To lze provést jako třídu s vaší aktuální číst nahlas knihu, nebo samostatně s aktuální knihou studenta, kterou čtou.

Každý den jako součást vaší ranní rutinní pásky na přední desku můžete zobrazit cokoli, co chcete. Úkolem studentů je podívat se na obrázek na přední desce a přijít s 3-5 slovy, které popisují tento obrázek. Například na přední desku umístěte obrázek šedého chlupatého kotě a studenti by použili popisná slova, jako je šedá, chlupatá atd. popsat to. Jakmile to pochopí, zkomplikujte obrázek a slova. Můžete dokonce povzbudit studenty, aby přivezli obrázky nebo předměty, aby zavěsili nebo připnuli na přední desku.

Vyzvěte studenty (s pomocí rodičů), aby si vybrali jedno slovo a naučili se jeho význam. Jejich úkolem je naučit zbytek třídy slovo a význam. Pošlete nám domov, který povzbuzuje studenty, aby si zapamatovali a opravdu se naučili své slovo a význam, takže bude pro ně snadné učit je svým spolužákům.