Použití čísla pro začátečníky je důležité. Tato cvičení lze provádět téměř jako gramatický zpěv. Zpěvák a zpěv zpívá pomáhá zapamatovat si čísla rychleji.
Učíme se čísla 1 až 20
Začněte čísly jedna až 20. Pokud vyučujete ve třídě, můžete na tabuli napsat seznam a ukázat na čísla a požádat studenta, aby vás opakoval, jak ukazujete. Jakmile se studenti naučí tato čísla, můžete přejít na jiná větší čísla.
- 1 - jedna
- 2 - dva
- 3 - tři
- 4 - čtyři
- 5 - 5
- 6 - 6
- 7 - 7
- 8 - 8
- 9 - devět
- 10 - deset
- 11 - jedenáct
- 12 - dvanáct
- 13 - třináct
- 14 - čtrnáct
- 15 - patnáct
- 16 - šestnáct
- 17 - sedmnáct
- 18 - osmnáct
- 19 - devatenáct
- 20 - dvacet
Procvičování náhodných čísel
Pokud pracujete se skupinou studentů, můžete na tabuli napsat seznam náhodných čísel a ukázat na ně čísla, když pracujete po učebně.
- Učitel: Susan, jaké je to číslo?
- Student (studenti): 15
- Učitel: Olaf, jaké je to číslo?
- Student (é): 2
Učení „desítek“
Dále se studenti učí „desítky“, které mohou použít se stále větším počtem. Pokud učíte, můžete napsat seznam desítek a ukazovat na ně jeden po druhém a požádat studenty, aby po vás opakovali:
- 10 - deset
- 20 - dvacet
- 30 - třicet
- 40 - čtyřicet
- 50 - padesát
- 60 - šedesát
- 70 - sedmdesát
- 80 - osmdesát
- 90 - devadesát
- 100 - sto
Kombinace „desítek“ a jednotlivých číslic
Dále by měl učitel napsat seznam různých čísel, jak jednociferných, tak násobků deseti a ukazovat na čísla. To umožní studentům pokrýt všechna čísla až do 100. Požádejte studenty, aby vás opakovali, jak poukazujete na čísla. Například: přejděte na 20 a pak na dva.
- Student (é): 22
- Učitel: [ukazuje na 30 a 6]
- Student (é): 36
- Učitel:[body na 40 a 8]
- Student (é): 48 atd
Pokračujte v tomto cvičení kolem třídy.
Kontrastní „dospívající“ a „desítky“
„Dospívající“ a „desítky“ mohou být obtížné kvůli obtížím rozlišovat mezi podobně znějícími páry jako 13 - 30, 14 - 40 atd. Napište následující seznam čísel a jak poukazujete na čísla, zveličujte výslovnost, zdůrazněte „teen“ každého čísla a nezvýšené „y“ na „desítky“.
- 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Dejte pozor, abyste to vyslovovali pomalu, a zdůrazněte rozdíl ve výslovnosti mezi 14, 15, 16 atd. a 40, 50, 60 atd.
Nyní požádejte své studenty, aby vás opakovali.
- Učitel: Prosím opakujte po mně. 12 - 20
- Student (é): 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Pokud jsou čísla zvláště důležitá pro vaši třídu, výuka základní matematický slovník by měla být také docela užitečná.