Speciální pedagogové se bezpochyby setkají a učí studenty, u nichž se zdá, že mají potíže s vyprávěním pravdy. Některé z nich mohou obviňovat ostatní, aby se nedostaly do potíží, zatímco některé děti mohou vyšívat propracované příběhy jako prostředek k připojení ke konverzaci. U ostatních dětí může být chronické lhaní součástí emoční nebo behaviorální poruchy.
Mechanismy chování a zvládání
Dítě, které zveličuje, říká lži nebo zkresluje pravdu, tak činí z různých důvodů. Chování (ABA) přístup se vždy zaměří na funkce chování, což je v tomto případě lhaní. Behavioři identifikují čtyři základní funkce chování: vyhýbání se nebo útěk, získávání něčeho, co chtějí, získávání pozornosti nebo moci nebo kontroly. Totéž platí o lhaní.
Děti se často naučily zvláštní sadu mechanismů zvládání. Tito jsou učeni vyhýbat se upozorňovat na neschopnost dítěte hrát akademicky. Tyto vyrovnávací mechanismy mohou také pocházet od dětí vychovávaných rodinami, které mají špatné vyrovnávací mechanismy, problémy s duševním zdravím nebo problémy se závislostí.
Děti, které mají potíže říkat pravdu
- Vyhýbání se nebo útěk.
Studenti budou často lhát, aby se vyhnuli úkolu, který nechtějí, nebo aby se mu vyhnuli, nebo aby se vyhnuli následkům, které přicházejí s nedokončením úkolu nebo domácí práce. Pokud student pochází z represivního domova nebo má školu jako trestné prostředí, je pro studenty běžné lhát. Dělají to proto, aby se vyhnuli druhům trestu nebo hanby, které zažili doma nebo ve třídě všeobecného vzdělávání, jako je křik učitele.
- Získejte něco, co chtějí.
Každý někdy zastíní pravdu, aby získal něco, co chce. Děti z domovů, které nemohou nebo nebudou poskytovat vyhledávané předměty, často krást a potom lhát, aby získaly předměty, ke kterým by obecně neměly přístup. To může zahrnovat světlé tužky, gumy ve zábavných tvarech nebo vysoce žádoucí hračky nebo hry, jako jsou karty Pokemon.
- Pozornost.
Do této kategorie často spadá chronické lhaní, i když to, co může dítě projevit, je ve skutečnosti špatné sociální dovednosti a touha ovládat pozornost ostatních studentů. Mohou vytvářet komplikované nebo fantastické příběhy, které nemají pravdu, ale jsou reakcí na něco, co řekl učitel nebo jiný student. Zda je účelem upoutání pozornosti prostřednictvím mimořádných tvrzení („můj strýc je filmová hvězda“) nebo fantazie („já šel do Paříže se svými bratranci “), pozitivní pozornost pro skutečné úspěchy posílí správné a pravdivé chování.
-
Napájení.
Studenti, kteří se cítí bezmocní nebo mimo kontrolu, mohou pomocí lhaní ovládat učitele, své vrstevníky nebo jiného významného dospělého. Studenti mohou chtít dostat své spolužáky do potíží, někdy rozbít nebo zničit něco ve třídě úmyslně.
Chroničtí nebo obvyklí lháři jen zřídka cítit se o sobě dobře. Doporučuje se hledat vzory v lži dítěte. Zvažte, zda k lhaní dochází pouze v určitých časech nebo ve zvláštních situacích. Když někdo zjistí funkci nebo účel chování, může naplánovat vhodné zásahy.
12 Intervence a tipy
- Vždy model, který říká pravdu a vyhýbá se malým bílým lžím.
- V malých skupinách hraje role se studenty na významu vyprávění pravdy. Bude to vyžadovat čas a trpělivost. Identifikujte říkat pravdu jako hodnotu ve třídě.
- Role-play potenciálně zničující následky lhaní.
- Nepřijímejte omluvy za lhaní, protože lhaní není přijatelné.
- Děti by měly pochopit škodlivé následky lhaní a pokud je to možné, měly by se za lhát omluvit.
- Logický důsledky musí být na místě pro dítě, které leží.
- Děti budou lhát, aby se ochránily před trestem vyhubování. Vyhněte se nadávkování, ale udržujte klidný přístup. Děkuji dětem za to, že řekli pravdu. Použijte menší důsledek pro studenta, který přebírá odpovědnost za své činy.
- Netrestejte studenty za nehody. Nejvhodnějším důsledkem by mělo být vyčištění nebo omluvení.
- Děti musí být součástí řešení a důsledků. Zeptejte se jich, co jsou ochotni dát nebo udělat v důsledku lži.
- Učitelé mohou dítěti vysvětlit, že to, co udělal, je problém. Učitelé by měli posílit, že to není dítě, ale to, co udělal, je znepokojující, a vysvětlit, proč je to zklamání.
- Chytte chronického lháře, který říká pravdu, a chválte ho.
- Vyhněte se přednáškám a rychlým, iracionálním hrozbám.