Vzájemná srozumitelnost je situace, ve které dva nebo více řečníků a Jazyk (nebo úzce souvisejících jazyků) si mohou navzájem rozumět.
Vzájemná srozumitelnost je kontinuum (tj spád koncept), označený stupněmi srozumitelnosti, nikoli ostrými rozdíly.
Příklad a pozorování
Lingvistika: Úvod do jazyka a komunikace: „[W] klobouk nám umožňuje odkazovat na něco, co se říká Angličtina jako by to byl jediný monolitický jazyk? Standardní odpověď na tuto otázku spočívá na představě vzájemná srozumitelnost. To je, i když rodilí mluvčí angličtiny liší se v jejich použití jazyka, jejich různé jazyky jsou dost podobné v výslovnost, slovní zásoba, a gramatika pro umožnění vzájemné srozumitelnosti... Proto mluvení „stejným jazykem“ nezávisí na tom, že dva mluvčí mluví stejnými jazyky, ale pouze velmi podobnými jazyky. “
Test vzájemné srozumitelnosti
Hans Henrich Hoch: „Rozdíl mezi jazykem a dialektem je založen na pojmu [vzájemná srozumitelnost': Dialekty stejného jazyka by měly být vzájemně srozumitelné, zatímco různé jazyky tomu tak není. Tato vzájemná srozumitelnost by pak byla odrazem podobností mezi různými druhy řeči.
„Test vzájemné srozumitelnosti bohužel nevede vždy k jednoznačným výsledkům. Tím pádem Skotská angličtina může být zpočátku docela nesrozumitelný řečníkům různých odrůd Standardní americká angličtina, a naopak. Je pravda, že při dostatečném čase (a dobré vůli) lze vzájemné srozumitelnosti dosáhnout bez přílišného úsilí. Ale vzhledem k ještě většímu množství času (a dobré vůli) a většímu úsilí by také francouzština mohla být (vzájemně) srozumitelná pro stejné mluvčí angličtiny.
„Kromě toho existují případy jako norština a švédština, které, protože mají různé standardní odrůdy a literární tradice, by většina lidí nazývalo různými jazyky, včetně lingvisté, i když oba standardní jazyky jsou vzájemně zcela srozumitelné. Kulturní a sociolingvistické úvahy zde mají tendenci zrušit test vzájemné srozumitelnosti. ““
Jednosměrná srozumitelnost
Richard A. Hudson: "[A] další problém týkající se používání vzájemná srozumitelnost jako kritérium [pro definování jazyka je] to nemusí být reciproční, protože A a B nemusí mít stejnou míru motivace k vzájemnému porozumění, ani nemusí mít stejné množství předchozích zkušeností s druhovými odrůdami. Obvykle je pro nestandardní reproduktory snazší porozumět standardním řečníkům než naopak, částečně proto, že bývalí měli více zkušenosti standardní rozmanitosti (zejména prostřednictvím médií) než naopak, a částečně proto, že mohou být motivováni k minimalizaci kultury rozdíly mezi nimi a standardními reproduktory (i když to v žádném případě nutně není), zatímco standardní reproduktory mohou chtít některé zdůraznit rozdíly. “
Glen Pourciau: „Někdy sem přijde tlustý muž s prášky a já nerozumím ani slovu, které říká. Řekl jsem mu, že nemám problém s tím, odkud pochází, ale musím mu být schopen porozumět. Chápe, co říkám, a mluví hlasitěji. Neslyším dobře, ale nic mu nepomůže říkat cokoli, co říká hlasitěji. “
Bidialektalismus a vzájemná inteligence v roce 2007 Barva Fialová
Celie in Barva Fialová:"Darlie se mě snaží naučit mluvit.. .. Pokaždé, když něco řeknu tak, jak to řeknu, opraví mě, dokud to neřeknu jiným způsobem. Brzy to vypadá, jako bych si nemohl myslet. Moje mysl se rozběhla na myšlenku, zmateně se rozběhla, utekla a trochu ležela.. .. Vypadá to, že jen hlupák bude chtít, abys mluvil způsobem, který ti připadá zvláštní pro vaši mysl. “