Toto cvičení vás seznámí kombinace vět- to je uspořádání organizovaných krátkých, trhaných vět do delších, efektivnějších. Cílem kombinace vět však není vyrábět delší věty, ale spíše rozvíjet více efektivní věty - a pomůže vám stát se všestrannějším spisovatelem.
Kombinace věty vás vyzývá, abyste experimentovali s různými metodami spojování slov. Protože existuje nespočet způsobů, jak vytvářet věty, vaším cílem není najít jednu „správnou“ kombinaci, ale zvážit různá uspořádání, než se rozhodnete, která z nich je nejúčinnější.
Příklad kombinace věty
Uvažujme příklad. Začněte tím, že se podíváte na tento seznam osmi krátkých (a opakujících se) vět:
- Byla naší učitelkou latiny.
- Byli jsme na střední škole.
- Byla malá.
- Byla to ptáková žena.
- Byla svěží.
- Měla tmavé oči.
- Její oči zářily.
- Vlasy měla šedivé.
Nyní zkuste sloučit tyto věty do tří, dvou nebo dokonce jen jedné jasné a souvislé věty: v proces kombinování, vynechání opakujících se slov a frází (například „Ona byla“), ale ponechání všech původních podrobnosti.
Podařilo se vám spojit věty? Pokud ano, porovnejte svou práci s těmito kombinacemi vzorků:
- Naše učitelka latiny na střední škole byla malá žena. Byla svěží a ptačí. Měla tmavé, jiskřící oči a šedivé vlasy.
- Když jsme byli na střední škole, byla naše učitelka latiny malá žena. Byla svěží a ptačí, měla tmavé, jiskřící oči a šedivé vlasy.
- Naše středoškolská učitelka latiny byla svůdná, ptáčí žena. Byla malá, měla tmavé, jiskřící oči a šedivé vlasy.
- Naše učitelka latiny na střední škole byla ptáčí žena, maličká a svěží, se šedivými vlasy a tmavými, zářivými očima.
Pamatujte, že neexistuje jediná správná kombinace. Ve skutečnosti existuje několik způsobů, jak kombinovat věty v těchto cvičeních. Po malé praxi však zjistíte, že některé kombinace jsou jasnější a efektivnější než jiné.
Pokud jste zvědaví, tady je věta, která posloužila jako původní model pro toto malé kombinující cvičení:
- Naše středoškolská učitelka latiny byla maličká ptáčkovitá žena, svůdná, se třpytivými tmavými očima a šedivými vlasy.
(Charles W. Mortone, Má své kouzlo)
Dalo by se říci, že neobvyklá kombinace. Je to nejlepší možná verze? Jak uvidíme v pozdějších cvičeních, na tuto otázku nelze odpovědět, dokud se podíváme na kombinaci v souvislosti s větami, které předcházejí a následujeme ji. Při hodnocení naší práce v těchto cvičeních však stojí za to mít na paměti určité pokyny.
Vyhodnocení kombinací věty
Po kombinaci několika vět různými způsoby byste si měli vzít čas na vyhodnocení své práce a rozhodnout se, které kombinace se vám líbí a které se vám nelíbí. Toto hodnocení můžete provést samostatně nebo ve skupině, ve které budete mít možnost porovnat své nové věty s větami ostatních. V obou případech si přečtěte své věty nahlas, jak je hodnotíte: jak zvuk můžete být stejně odhalující, jak vypadají.
Při hodnocení nových vět je třeba zvážit šest základních vlastností:
- Význam. Pokud je to možné, uvedli jste myšlenku zamýšlenou původním autorem?
- Jasnost. Je věta jasná? Lze to pochopit při prvním čtení?
- Soudržnost. Spadají různé části věty logicky a hladce?
- Důraz. Jsou klíčová slova a fráze umístěny v důrazných pozicích (obvykle na samém konci nebo na samém začátku věty)?
- Stručnost. Vyjadřuje věta jasně myšlenku bez plýtvání slovy?
- Rytmus. Proudí věta, nebo se vyznačuje nepříjemnými přerušeními? Pomáhají přerušení zdůraznit klíčové body (účinná technika), nebo pouze rozptylují (neúčinná technika)?
Těchto šest vlastností je tak úzce spjato, že jeden nelze snadno oddělit od druhého. Význam různých kvalit - a jejich vzájemných vztahů - by vám měl být jasnější, když budete na této dovednosti pokračovat.