Použití výpisu ve složení

v složení, výpis je objev (nebo předepisování) strategie, ve které autor vytváří seznam slov a frází, obrázků a nápadů. Seznam může být uspořádán nebo neuspořádaný.

Výpis může pomoci překonat spisovatelský blok a vést k objevu, se zaměřením, a rozvoj a téma.

Při vývoji seznamu sleduje Ronald T. Kellogg, „[s] specifické vztahy k předchozím nebo následujícím myšlenkám mohou nebo nemusí být zaznamenány. Pořadí, ve kterém jsou myšlenky umístěny do seznamu, může odrážet, někdy po několika pokusech o vytvoření seznamu, pořadí potřebné pro text “(Psychologie psaní, 1994).

"Výpis je pravděpodobně nejjednodušší předepisování strategie a je to obvykle první metoda, kterou autoři používají k vytváření nápadů. Seznam znamená přesně to, co název napovídá - seznam vašich nápadů a zkušeností. Nejprve nastavte časový limit pro tuto aktivitu; 5-10 minut je více než dost. Pak napište co nejvíce nápadů, jak můžete, aniž byste přestali analyzovat některou z nich.. .

"Poté, co vygenerujete seznam témat, seznam zkontrolujte a vyberte jednu položku, o které byste chtěli napsat." Nyní jste připraveni na další výpis; tentokrát vytvořte seznam pro konkrétní téma, ve kterém si zapíšete co nejvíce nápadů na jedno téma, které jste vybrali. Tento seznam vám pomůže hledat zaměření na... odstavec. Nepřestávejte analyzovat žádný z nápadů. Vaším cílem je osvobodit vaši mysl, takže se nemusíte bát, pokud máte pocit, že se potulujete. “(Luis Nazario, Deborah Borchers a William Lewis,

"Jako brainstorming, výpis zahrnuje nemonitorovanou generaci slov, frází a nápadů. Výpis nabízí další způsob vytváření konceptů a zdrojů pro další myšlení, průzkum a spekulace. Výpis je odlišný od volné psaní a brainstorming v tom, že studenti vytvářejí pouze slova a fráze, které lze klasifikovat a organizovat, i když pouze útržkovitě. Zvažte případ postsekundárního akademického kurzu ESL psaní, ve kterém jsou studenti nejprve požádáni vyvinout téma související s moderním vysokoškolským životem a poté na něj napsat dopis nebo redakční část předmět. Jedním z hlavních témat, která se objevila při volném psaní a brainstormingu, byly „Přínosy a výzvy, které z toho plynou pro vysokoškolský student“. Tento jednoduchý stimul vytvořil následující seznam:

Výhody

nezávislost

žijící mimo domov

svoboda přicházet a odcházet

odpovědnost za učení

noví přátelé

Výzvy

finanční a sociální odpovědnosti

Placení účtů

řízení času

navazovat nové přátele

procvičování dobrých studijních návyků

Položky v tomto předběžném seznamu se značně překrývají. Takový seznam však může studentům nabídnout konkrétní nápady na zúžení širokého tématu na zvládnutelný rozsah a pro výběr smysluplného směru jejich psaní. “(Dana Ferris a John Hedgcock, Výuka ESL Složení: Účel, proces a praxe, 2. ed. Lawrence Erlbaum, 2005)

„Typem seznamu, který se jeví jako vhodný zejména pro výuku psaní poezie, je„ tabulka pozorování “, ve které autor vytvoří pět sloupců (jeden pro každý z pěti smyslů) a uvede všechny smyslové obrazy spojené s tématem. Instruktor skladby Ed Reynolds [in Důvěra v psaní, 1991] píše: „Její sloupce vás nutí věnovat pozornost všem vašim smyslům, takže vám může pomoci provést důkladnější a konkrétnější pozorování. Jsme zvyklí spoléhat se na náš zrak, ale vůně, chutě, zvuky a dotek nám někdy mohou poskytnout důležitější informace o předmětu. ““ (Tom C. Hunley, Výuka psaní poezie: přístup pěti Canonů. Vícejazyčné záležitosti, 2007)

• Expeditio
• Seznam, Listicle, a Série
• Obrys