Důvody pro výuku v soukromé škole

Výuka v soukromé škole má oproti vyučování v a veřejná škola: tenká struktura řízení, malé třídy, menší školy, jasné zásady disciplíny, ideální podmínky výuky a společné cíle.

Soukromá škola je její vlastní nezávislá entita. Není součástí velké administrativní skupiny škol, jako jsou školy ve školní čtvrti. Nemusíte tedy jít nahoru nebo dolů přes vrstvy byrokracie, abyste se vypořádali s problémy. Soukromé školy jsou autonomními jednotkami zvládnutelné velikosti.

Organizační schéma má obvykle následující vzestupnou cestu: zaměstnanci> vedoucí oddělení> vedoucí školy> rada. Další vrstvy najdete na větších školách, ale i tyto instituce mají tenké struktury řízení. Výhody jsou zřejmé: schopnost reagovat na problémy a jasné komunikační kanály. Pokud máte snadný přístup ke správcům, nepotřebujete odbory, které vám pomohou řešit problémy.

Tento problém jde do jádra toho, o čem všichni učitelé jsou. Malé velikosti tříd umožňují pedagogům v soukromých školách efektivně učit, dávat studentům individuální pozornost, kterou si zaslouží, a plnit vzdělávací cíle, které jim jsou svěřeny.

Soukromé školy mají obvykle velikost třídy mezi 10 a 12 studenty. Farní školy mají obecně větší velikost třídy, ale dokonce i menší než ve srovnatelných veřejných školách. V kontrastu s veřejnými školami, které se pohybují od 25 do 40 a více studentů ve třídě. Při této velikosti třídy se učitel stane dopravním policajtem.

Většina soukromých škol má 300 až 400 studentů. Největší nezávislé školy dosahují vrcholu jen asi 1100 studentů. Porovnejte to s veřejnými školami s 2 000 až 4 000 studenty nebo více a je jasné, že studenti v soukromých školách nejsou jen čísla. Učitelé se mohou seznámit se všemi svými studenty i ostatními v celé školní komunitě. O komunitě jde o soukromé školy.

Zatímco mezi veřejnými a soukromými školami existuje mnoho rozdílů, primárním rozdílem je přístup k disciplíně. V soukromé škole jsou pravidla školy jasně stanovena, když učitel podepíše smlouvu. Podpisem smlouvy učitel souhlasí s tím, že bude dodržovat jeho podmínky, které zahrnují důsledky pro porušení disciplinárního řádu.

Ve veřejné škole trvá disciplinární proces čas a je často těžkopádný a komplikovaný. Studenti se rychle učí, jak si zahrát systém, a mohou učitele uvázat v uzlech celé týdny v disciplinárních záležitostech.

Učitelé chtějí být kreativní. Chtějí učit své předměty. Chtějí zapálit ohně nadšení pro učení v rámci svých mladých obvinění. Protože soukromé školy dodržují ducha, nikoli však dopisu, státních učebních osnov, existuje velká flexibilita při výběru textů a metod výuky. Učitelé na soukromých školách nemusí nutně dodržovat učební osnovy, testy a vyučovací metody nařízené státními nebo místními školskými radami.

Soukromí studenti jsou tam proto, že jejich rodiče chtějí, aby měli co nejlepší vzdělání. Rodiče platí za tuto službu seriózní peníze. V důsledku toho každý očekává nejlepší výsledky. Pokud je učitelka nadšená svým předmětem, cítí se stejně. Díky těmto společným cílům mezi rodiči a učiteli - stejně jako administrátory - je výuka na soukromé škole velmi žádoucí.

Článek editoval Stacy Jagodowski