Hry ledoborců pro první den činoherní třídy

Na začátku každého semestru každý učitel dramatu čelí obtížné výzvě: Jak lze získat 23 úplných cizinců, aby se rychle stali přáteli a kolegy?

Icebreakers pomáhají studentům (a učitelům!) učit se jména, projektovat hlasy a vyjadřovat se. Každá z níže uvedených činností poskytuje zážitek, který je zábavný i produktivní. Hry mohou být pro studenty základních škol dostatečně jednoduché, ale dospívající budou mít stejně velkou zábavu.

Existuje mnoho variant těchto aktivit, ale prvním a nejdůležitějším krokem je vytvoření kruhu, aby všichni účastníci mohli jasně vidět jeden druhého.

Toto je ideální první den. Každá osoba oznámí své jméno, zatímco vystoupí vpřed a udeří pózu, která odráží jejich osobnost.

Například, Emily by mohla vyskočit a sklonit její paže jako Egyptské hieroglyfya radostně křičí: „Emily!“ Pak všichni ostatní vyskočí dopředu a zopakují její jméno a zkopírují Emily hlas a pohyb. Poté se kruh vrátí do normálu a pak je na dalším člověku. Je to poutavý a energický způsob, jak se všichni představit.

V této zábavné pexeso je cílem vytvořit masivní imaginární sendvič. Jedna osoba začíná vyslovením svého jména a poté řekne přísadu, která má jít do sendviče.

Například: „Jmenuji se Kevin a největší sendvič na světě má okurky.“ Další osoba v kruhu oznámí své jméno a také říká Kevinovu složku jako jejich vlastní: „Ahoj, jmenuji se Sarah a největší sendvič na světě má okurky a popcorn.“ Pokud se instruktor rozhodne, mohou se všichni chovat jako sendvič roste. Složky často divoký; mohl bys skončit s sendvičem s okurkou, kukuřičným masem, čokoládou, sirupem, trávou, oční buletou, hlávkovým salátem. Nakonec si nechte děti pantomimu kousnout.

Kromě budování memoračních dovedností využívá tato aktivita k rozbití ledu směšný humor.

Pro tuto hru je jedna osoba vybrána jako „Hledač“. Poté, co tato osoba opustí místnost, další je zvolen jako „Whoozit“. Tento hráč provádí konstantní rytmické pohyby, které se mění každých 20 sekund nebo tak. Například, nejprve, Whoozit může tleskat rukama, pak sevřít prsty a pak poklepat hlavu.

Ostatní členové kruhu diskrétně následují. Potom vstoupí Hledač a doufal, že přijde na to, který student je Whoozit. Stál uprostřed kruhu a dostane tři odhady, zatímco Whoozit se snaží co nejlépe přepínat akce, aniž by si toho všiml.

Tím, že studentům dává společný cíl, pomáhá tento tým vzbudit ve skupině pocit kamarádství.

V této rychle se rozvíjející hře stojí instruktor ve středu kruhu. Pojmenovává prostředí a situaci a potom náhodně ukazuje na jednoho ze studentů.

Použitím improvizace dovednosti, student začne vyprávět příběh jednou větou. Například: „Právě jsem zjistil, že mám ztracené dvojče.“ Instruktor poté ukazuje na nového mluvčího, který musí pokračovat v příběhu a vytvořte rým: „Myslím, že máma hodil minci a můj brácho nevyhrál.“

Aby se tomu nestalo příliš náročné, považujte rýmy za dvojice, což znamená, že studenti jsou pouze úkolem vytvořit dvě rýmované řádky najednou - další vybraný hráč vytvoří novou řadu příběhu s novým zvuk. improvizovaný příběh pokračuje, dokud student nedokáže vyrobit rým. Poté sedí uprostřed kruhu a skupina začíná nový příběh. To pokračuje, dokud se kruh nezmění na jednoho nebo dva šampiony.

Instruktoři by se měli ujistit, že se rychlost hry bude zvyšovat. Tato zábavná aktivita jistě přinese spoustu smíchů, protože studenti vytvářejí absurdní příběh, když jsou na místě.