v mluvený projev, segment je jakákoli z diskrétních jednotek, které se vyskytují v posloupnosti zvuků, které lze rozdělit na fonémy, slabiky nebo slova v mluveném jazyce prostřednictvím procesu zvaného segmentace řeči.
Psychologicky lidé slyší řeč, ale interpretují segmenty zvuku, aby z nich formulovali význam Jazyk. Lingvista John Goldsmith popsal tyto segmenty jako „svislé řezy“ proudu řeči a vytvořil metodu, ve které je mysl schopna interpretovat každý jedinečně, protože se vztahují k sobě navzájem.
Rozdíl mezi nasloucháním a vnímáním je pro pochopení zásadní fonologie. Ačkoli tento koncept může být těžko pochopitelný, v zásadě se scvrkává na pochopení, že v segmentaci řeči rozdělujeme jednotlivé fonetické zvuky, které slyšíme, na jednotlivé segmenty. Vezměte si například slovo „pero“ - zatímco slyšíme sbírku zvuků, které tvoří slovo, chápeme a interpretujeme tři písmena jako jedinečné segmenty „p-e-n“.
Fonetická segmentace
Další klíčový rozdíl mezi řečí a fonetickou segmentací nebo fonologií je ten, že řeč se vztahuje na celý akt mluvení a porozumění ústnímu použití jazyka, zatímco fonologie odkazuje na pravidla, kterými se řídí, jak jsme schopni interpretovat tyto výroky na základě jejich segmenty.
Frank Parker a Kathryn Riley to vyjádřili jiným způsobem v „lingvistice pro non-lingvisty“ tím, že řekli, že řeč „se vztahuje na fyzickou nebo fyziologickou jevy a fonologie se vztahují k mentálním nebo psychologickým jevům. “V zásadě funguje fonologie v mechanice toho, jak lidé interpretují jazyk, když mluvený.
Andrew L. Sihler použil osm anglických slov k ilustraci myšlenky, že artikulační postavy segmentů jsou snadno prokazatelné na základě „dobře zvolených příkladů“ ve své knize „Historie jazyka: An Úvod: „Slova„ kočky, cvočky, hromady, obsazení, úkol, zeptal se, vyhodil a scat, “uvádí, každý obsahuje„ stejné čtyři, zjevně diskrétní, komponenty - ve velmi hrubé fonetice, [s], [k ], [t] a [æ]. "V každém z těchto slov tvoří čtyři oddělené komponenty to, co Sihler nazývá" složité artikulace jako [stæk] ", které můžeme interpretovat jako jedinečně oddělené v termínech zvuku.
Význam segmentace při získávání jazyků
Protože lidský mozek rozvíjí porozumění jazyka na počátku vývoje, porozumění významu segmentové fonologie v osvojování jazyka k tomu dochází v kojeneckém věku. Segmentace však není jedinou věcí, která pomáhá dětem naučit se svůj první jazyk. Rytmus také hraje klíčovou roli v porozumění a osvojení si komplexní slovní zásoby.
V článku „Vývoj jazyka od vnímání řeči k prvním slovům,“ popisuje George Hollich a Derek Houston „kojenecká řeč“ jako „nepřetržitá bez jasně vyznačených hranic slov“, jak je řeč zaměřena Dospělí. Kojenci však musí stále hledat význam pro nová slova, kojenec je „musí najít (nebo rozdělit) do plynulé řeči“.
Je zajímavé, že Hollich a Houston pokračují v tom, že studie ukazují, že kojenci mladší než jeden rok nejsou plně schopni segmentovat všechna slova od plynulá řeč, namísto toho se spoléhat na převládající vzorce stresu a citlivost na rytmus jejich jazyka k tomu, aby význam plynul plynule mluvený projev.
To znamená, že kojenci jsou mnohem zběhlí v porozumění slovům s jasnými vzory stresu, jako je „lékař“ a „svíčka“ nebo parsování ven. význam z jazyka s kadencí než porozumění méně obvyklým vzorcům stresu, jako je „kytara“ a „překvapení“ nebo interpretace monotónní mluvený projev.