Definice a příklady strategie pozdního uzavření

v zpracování vět, pozdní uzavření je princip, že nová slova (nebo „příchozí“) lexikální položky ") bývají spojeny s fráze nebo doložka v současné době se zpracovává spíše než se strukturami, které se nacházejí dále v EU věta. Princip pozdního uzavření je jedním z aspektů syntax- první přístup k parsování věta. Pozdní uzavření je také známé jako aktuálnost.

Pozdní uzavření se obecně považuje za vrozené a univerzální, a bylo zdokumentováno pro širokou škálu konstrukcí v mnoha jazycích. Jak je však uvedeno níže, existují výjimky.

Teorii pozdního uzavření identifikovala Lyn Frazierová ve své disertační práci „Na chápání vět: Syntaktická Parsovací strategie “(1978) a Frazier a Janet Dean Fodor v„ The Sausage Machine: Nový dvoustupňový model analýzy “ (Poznání, 1978).

• „K interpretaci věty je třeba interpretovat strukturovaný řetězec slov. Pokud tedy někdo interpretuje větu rychle, musí ji strukturálně analyzovat ještě rychleji. Frazierovy zásady [minimální připoutanost
  instagram viewer
  a pozdní uzavření] jednoduše řečeno, vezměte první dostupnou analýzu, první analýzu, kterou můžete vypočítat, což bude obvykle ta, která má v každém bodě výběru přidanou nejmenší množství struktury. ““
  (Charles Clifton, Jr., „Vyhodnocování modelů zpracování lidské věty“. Architektury a mechanismy pro zpracování jazyků, ed. od Matthew W. Crocker a kol. Cambridge University Press, 2000)

"Jeden příklad pozdní uzavření je věta (5):

(5) Tom řekl, že Bill včera vytáhl úklid.

Tady příslovcevčera může být připojen k hlavní doložce (Řekl Tom.. .) nebo následující podřízená doložka (Bill vzal.. .). Frazier a Fodor (1978) tvrdí, že máme tendenci preferovat tento druhý výklad. Dalším příkladem je (6), ve kterém předložková větav knihovně mohl upravit buď slovesodát nebo sloveso čtení. Máme sklon upřednostňovat připojování předložkové věty k druhému slovesu (Frazier & Fodor, 1978).

(6) Jessie vložila knihu, kterou Kathy četla do knihovny.. ."

(David W. Carroll, Psychologie jazyka, 5. ed. Thomson Learning, 2008)

"The Pozdní uzavření strategie není rozhodovacím principem, na který se parser spoléhá, ​​pokud si není jistý správným připojením vstupních materiálů; spíše pozdní uzavření frází a vět je výsledkem skutečnosti, že analyzátor první fáze funguje nejvíce efektivně (minimálně) připojením přicházejícího materiálu k materiálu vlevo, který již byl analyzováno. “
(Lyn Frazier, „K porozumění větám: Syntaktické strategie analýzy.“ Indiana University Linguistics Club, 1979)​

"Pokud dvě analýzy dvojznačný struktura má stejný počet uzlů stromové struktury,pozdní uzavření platí zásada. Předpovídá, že lidé připojí nejasnou frázi k aktuálně zpracované frázi. Princip pozdního uzavření odpovídá analýze preferencí v mnoha dalších nejasnostech. Například předpovídá, že v (2), relativní doložkato bylo chutné upřednostňuje připojit nízko k nejnovějším jmenná frázeomáčka spíše než vysoko steak (např. Traxler et al, 1998; Gilboy a kol., 1995).

(2) Steak s chutnou omáčkou nevyhrál cenu.

V mnoha případech má pozdější uzavření za následek upřednostnění poslední věty v předchozí části věta, a proto vytváří předpovědi podobné předpovědím principů aktuálnosti v jiných teoriích (Gibson, 1998; Kimball, 1973; Stevenson, 1994). Zastánci model zahradní cesty provedli několik studií, které prokázaly důkazy účinků zahradní cesty předvídané minimálním připoutáním a pozdějším uzavřením (např. Ferreira a Clifton, 1986; Frazier a Rayner, 1982; Rayner et al., 1983). "
(Roger P. G. van Gompel a Martin J. Sběratelství, „Syntaktická analýza“. Oxfordská příručka psycholingvistiky, ed. od M. Gareth Gaskell. Oxford University Press, 2007)

„Podle modelu zahradní cesty by měl předchozí kontext ne ovlivňují počáteční analýzu nejednoznačné věty. Existuje však několik studií, ve kterých byl původní rozbor ovlivněn kontext... .
„Carreiras a Clifton (1993) našli důkazy, které čtenáři často dělají ne dodržujte zásadu pozdní uzavření. Představili věty jako „Špion zastřelil dceru plukovníka, který stál na balkóně.“ Podle princip pozdního uzavření, čtenáři by to měli interpretovat tak, že znamenal, že plukovník (spíše než dcera) stál na balkón. Ve skutečnosti nevyjádřili důraz ani na interpretaci, která je v rozporu s modelem zahradní cesty. Když byla ve španělštině uvedena stejná věta, bylo jasné, že dcera stojí na balkóně (předčasné, nikoli pozdě zavřené). To je také v rozporu s teoretickou predikcí. ““
(Michael W. Eysenck a Mark T. Keane, Kognitivní psychologie: Studentská příručka, 5. ed. Taylor & Francis, 2005)