v lingvistika a sdělení studie, mluvčí je ten, kdo mluví: producent promluva. v rétorika, a mluvčí je řečníkem: ten, kdo doručuje mluvený projev nebo formální adresa publika. V literárních studiích je řečníkem vypravěč: ten, kdo vypráví příběh.
Pozorování na reproduktorech
- "Průměrná dospělá angličtina." mluvčí má slovní zásoba asi třicet tisíc slov a mluví deset až dvanáct zvuků za sekundu. Většina z nás v moderní Americe, kromě velmi osamělé a velmi kruté, mluví kdekoli od 7 500 do 22 500 slov denně. Pochopení těchto slov, v průměru každé každé sto milisekund, a jejich seřazení do sekvencí, které jsou upravovány a zkontrolována gramatika a vhodnost před tím, než se o nich mluví, vyžaduje symfonii neuronů, které pracují rychle a rychle přesně. Vyjádření (nebo podepisování) slov v jakémkoli jazyce vyžaduje, aby váš mozek koordinoval své tělo v aby se elektřina nervových impulsů proměnila ve zvukové vlny (nebo, pokud podepíšete), gesta a pohyb). Vědci dosud dokázali kreslit pouze jednoduché modely toho, jak se ovládání jazyka přepíná tam a zpět mezi mozkem a tělem. “
(Michael Erard, Um, uklouznutí, zakopnutí a slovní omyly a co znamenají. Náhodný dům, 2008) - "Od domorodce." Řečníci jazyka nemohl zapamatovat každou frázi nebo větu svého jazyka, vzhledem k tomu, že soubor frází a věty jsou nekonečné, jejich jazykové znalosti nelze charakterizovat jako seznam frází nebo věty.. .. Pokud je seznam frází nedostatečný, jak můžeme charakterizovat jazykové znalosti rodilého mluvčího? Řekneme, že lingvistické znalosti mluvčího lze charakterizovat jako gramatiku skládající se z a konečný soubor pravidel a zásad, které tvoří základ schopnosti mluvčího vytvářet a chápat neomezený počet frází a vět jazyka. "
(Adrian Akmajian, et al., Lingvistika: Úvod do jazyka a komunikace, 5. ed. MIT Press, 2001) - „Rozlišujeme tedy mezi nimi kompetence ( mluvčí- znalost jeho jazyka) a výkon (skutečné použití jazyka v konkrétních situacích).. .. Záznam přirozené řeči ukáže četné falešné začátky, odchylky od pravidel, změny plánu v polovině kurzu atd. Problém jak pro lingvisty, tak pro dítě učící se jazyk, je zjistit z údajů o výkonu základní systém pravidel, který ovládá posluchač a který používá ve skutečnosti výkon."
(Noam Chomsky, Aspekty teorie syntaxe. MIT Press, 1965)
Výslovnost: SPEE-ker
Etymologie: Ze staré angličtiny „mluvit“
Zdroj:
Adrian Akmajian, et al., Lingvistika: Úvod do jazyka a komunikace, 5. ed. MIT Press, 2001
Michael Erard, Um, uklouznutí, zakopnutí a slovní omyly a co znamenají. Náhodný dům, 2008
Noam Chomsky, Aspekty teorie syntaxe. MIT Press, 1965