Jak používat internet jako nástroj pro podávání zpráv

S rizikem, že to zní jako stará mlha, dovolte mi vysvětlit, jaké to bylo být reportérem ve dnech, než bylo sloveso „googling“.

Tehdy se od reportérů očekávalo, že najdou své vlastní zdroje a rozhovor s nimi, buď osobně, nebo telefonicky (před internetem jsme ani neměli e-mail). A pokud jste potřebovali podklady pro příběh, zkontrolovali jste márnici novin, kde klipy z minulých čísel byly uchovávány v kartotékách. Nebo jste konzultovali věci jako encyklopedie.

V dnešní době je to samozřejmě celá prastará historie. Kliknutím myši nebo klepnutím na smartphone mají novináři online přístup k prakticky neomezenému množství informací. Ale zvláštní je, že mnoho z ašpirující reportéři Vidím ve svých žurnalistických kurzech nevím, jak správně používat internet jako nástroj pro podávání zpráv. Zde vidím tři hlavní problémy:

Toto je pravděpodobně nejčastější problém s internetovým reportováním, který vidím. Vyžaduji, aby studenti v mých žurnalistických kurzech produkovali články, které mají alespoň 500 slov, a v každém semestru několik příspěvků, které jednoduše nashromáždí informace z různých webů.

Z toho však vyplývají alespoň dva problémy. Nejprve neděláte žádný ze svých vlastních původních reportů, takže v něm nezískáváte důležitý výcvik vedení rozhovorů. Za druhé, riskujete spáchat plagiátorství, kardinální hřích v žurnalistice.

Informace převzaté z internetu by měly doplňovat, ale nikoli nahrazovat, vaše vlastní původní hlášení. Kdykoli studentský novinář položí svou linii na článek, který mu byl předán jeho profesorovi nebo studentským novinám, předpokládá se, že příběh vychází převážně z jeho vlastní práce. Otočením něčeho, co je z velké části zkopírováno z internetu nebo není správně přiřazeno, se podvádíte z důležitých lekcí a riskujete, že získáte plagiátorství „F“.

Pak jsou tu studenti, kteří mají opačný problém - nepoužívají internet, když by mohli poskytnout užitečné informace o jejich příbězích.

Řekněme, že studentka reportérka dělá článek o tom, jak rostoucí ceny plynu ovlivňují dojíždějících na její vysoké škole. Rozhovory s mnoha studenty, dostat spoustu neoficiálních informací o tom, jak zvýšení cen dopady na ně.

Příběh, jako je tento, však také volá po informacích o kontextu a pozadí. Co se například děje na světových ropných trzích, které způsobují zvýšení cen? Jaká je průměrná cena plynu v celé zemi nebo ve vašem státě? To je druh informací, které lze snadno najít online a které by bylo naprosto vhodné použít. Je chvályhodné, že se reportérka spoléhá hlavně na vlastní rozhovory, ale sama se mění, když ignoruje informace z webu, díky nimž by se její článek mohl lépe zaokrouhlit.

Ať už používáte online zdroje hodně, nebo jen málo, je vždy důležité správně přiřaďte informace, které používáte z libovolného webu. Veškerá data, statistiky, základní informace nebo citace, které jste sami nezískali, musí být připsána na web, ze kterého pocházejí.

Naštěstí není nic složitého o správném přiřazování. Například, pokud používáte některé informace převzaté z The New York Times, jednoduše napište něco jako „podle The New York Times“ nebo „New York Times nahlásily…“

To představuje další problém: Které webové stránky jsou dostatečně spolehlivé, aby je mohla reportér použít, a na kterých stránkách by se neměla vyhýbat? Naštěstí jsem na toto téma napsal článek, který najdete zde.

Morálka tohoto příběhu? Většina každého článku, který děláte, by měla být založena na vašem vlastním reportingu a pohovoru. Ale pokaždé, když děláte příběh, který by mohl být vylepšen informacemi na pozadí na webu, pak je všemi prostředky použijte. Jen se ujistěte, že je správně přiřazena.