Postgraduální studium je hlavně o psaní, jako práce nebo disertační práce je lístek na promoci. Spousta psaní se však vyskytuje dlouho před zahájením práce a disertační práce. Většina postgraduálních kurzů vyžaduje, aby studenti psali semestrální práce. Mnoho začátek maturanti jsou zvyklí psát papíry a přistupovat k nim podobným způsobem jako vysokoškolské papíry. Jak studenti postupují a blíží se ke konci kurzu, často se dívají dopředu na další úkol (jako je příprava na komplexní zkoušky) a mohou začít nesnášet písemné práce s pocitem, že se již prokázali jako kompetentní studenti. Oba tyto přístupy jsou zavádějící. Příspěvky jsou vaší příležitostí k pokroku ve vlastní vědecké práci a získání pokynů ke zlepšení vaší kompetence.
Jak využíváte papíry? Buďte ohleduplní. Vyberte si téma pečlivě. Každý dokument, který píšete, by měl mít dvojí povinnost - splňte požadavek na kurz a dále rozvíjejte svůj vlastní vývoj. Vaše papírové téma by měl splňovat požadavky na kurz, ale měl by se také týkat vašich vlastních vědeckých zájmů. Projděte si oblast literatury související s vašimi zájmy. Nebo si můžete prohlédnout téma, které vás zajímá, ale nejste si jisti, zda je pro vaši dizertační práci dost složité. Napsání seminární práce na toto téma vám pomůže určit, zda je téma dostatečně široké a hluboké, aby splnilo velký projekt, a také vám pomůže určit, zda to udrží váš zájem. Term papers vám nabízejí místo k testování nápadů, ale také k pokroku ve vašich současných výzkumných zájmech.
Každé zadání, které píšete, by mělo mít dvojí povinnost: pomůže vám postoupit ve vlastní vědecké agendě a získat zpětnou vazbu od člena fakulty. Příspěvky jsou příležitostí k získání zpětné vazby o vašich nápadech a stylu psaní. Fakulta vám může pomoci zlepšit vaše psaní a naučit se myslet jako učenec. Využijte této příležitosti a neusilujte se jen o dokončení.
To znamená, že se starejte o to, jak plánujete a konstruujete své papíry. Dodržujte etické pokyny pro psaní. Psaní stejného papíru znovu a znovu nebo zasílání stejného papíru pro více než jedno zadání je neetické a dostane vás do velkého množství problémů. Namísto toho je etickým přístupem využití každé práce jako příležitost k vyplnění mezery ve vašich znalostech.
Zvažte studenta vývojové psychologie, který má zájem o dospívající lidi, kteří se zabývají rizikovým chováním, jako je pití a užívání drog. Při zápisu do předmětu neurověda by student mohl zkoumat, jak vývoj mozku ovlivňuje rizikové chování. V kurzu kognitivního vývoje může student zkoumat roli poznávání v rizikovém chování. Kurz osobnosti může studenta přimět, aby se podíval na charakteristiky osobnosti, které ovlivňují rizikové chování. Tímto způsobem student prohlubuje své vědecké znalosti při plnění požadavků na kurz. Student by proto měl zkoumat několik aspektů svého obecného výzkumného tématu. Bude to fungovat pro vás? Alespoň někdy. V některých kurzech to bude lepší než v jiných, ale bez ohledu na to se vyplatí vyzkoušet.