Cvičení v budování a propojování vět

Tento cvičení vám dá možnost trénovat kondenzaci a kombinující věty použitím přechodný slova nebo fráze. Spojte věty v každé sadě do dva jasné věty. Přidat přechodné slovo nebo fráze k druhé větě, aby ukázala, jak se vztahuje k první. Zde je příklad:

• Odchod do důchodu by měl být odměnou za celoživotní práci.
• To je široce vnímáno jako druh trestu.
• Je to trest za stárnutí.
• Kombinace vzorků:
  Odchod do důchodu by měl být odměnou za celoživotní práci. Namísto, to je široce viděno jako druh trestu pro stárnutí.

Až budete hotovi, porovnejte své věty s kombinací vzorků níže.

1. Být sebevědomým neznamená ignorovat hodnotu ostatních lidí.
   My jsme Všechno soustředěný na sebe.
   Většina psychologů by tuto pozici pravděpodobně přijala.
2. Mezi chlapci a dívkami existují rozdíly v matematickém výkonu.
   Tyto rozdíly nelze přičíst pouze rozdílům vrozených schopností.
   Pokud by se někdo zeptal dětí sám, pravděpodobně by nesouhlasili.
3. Nehledáme samotu.
   Pokud se jednou ocitneme sami, klikneme na spínač.
   instagram viewer
   
   Zveme celý svět.
   Svět přichází prostřednictvím televize nebo internetu.
4. Holčičky, samozřejmě, nevytahují z jejich bederních kapes hračky.
   Neříkají „Pow, pow“ všem svým sousedům a přátelům.
   To dělá průměrně upravený malý chlapec.
   Pokud bychom dali holčičkám šest střelců, brzy bychom měli dvojnásobný počet.
5. O bolesti víme jen velmi málo.
   To, co nevíme, to ještě více bolí.
   O bolesti je nevědomost.
   Ve Spojených státech není žádná forma negramotnosti tak rozšířená.
   Ve Spojených státech není žádná forma negramotnosti tak nákladná.
6. Jeli jsme vozem blízko rohového sloupku.
   Otočili jsme konec drátu kolem něj.
   Otočili jsme drát jednou nohou nad zemí.
   Rychle jsme sešili.
   Jeli jsme podél řady příspěvků.
   Jeli jsme asi 200 yardů.
   Odvíjeli jsme drát na zemi za námi.
7. Historické vědy nás velmi informovaly o naší minulosti.
   Dali nám vědomí světa jako stroje.
   Stroj generuje následné události z předchozích.
   Někteří učenci mají tendenci vypadat úplně pozpátku.
   Při pohledu na lidskou budoucnost se dívají zpět.
8. Přepisování je něco, co většina spisovatelů zjistí, že musí udělat.
   Přepisují, aby zjistili, co mají na srdci.
   Přepisují, aby zjistili, jak to říct.
   Existuje několik spisovatelů, kteří dělají malé formální přepisování.
   Mají kapacitu a zkušenosti.
   Vytvářejí a revidují velké množství neviditelných konceptů.
   Vytvářejí a přezkoumávají ve svých myslích.
   Dělají to dříve, než se přiblíží na stránku.

Až budete hotovi, porovnejte své věty s níže uvedenými kombinacemi vzorků.

1. Být sebevědomým neznamená ignorovat hodnotu ostatních lidí. Ve skutečnosti, většina psychologů by pravděpodobně přijala postoj, kterým jsme Všechno soustředěný na sebe.
2. Rozdíly v matematickém výkonu mezi chlapci a dívkami nelze přičíst pouze rozdílům vrozených schopností. Ještě pořád, pokud by se někdo zeptal dětí sám, pravděpodobně by nesouhlasili.
3. Nehledáme samotu. Ve skutečnosti, pokud se ocitneme sami, jednou klikneme na spínač a pozveme celý svět do televize nebo internetu.
4. Holčičky, samozřejmě, nevytahují z jejich kapes na zbraně hračky a říkají „Pow, pow“ všem svým sousedům a přátelům jako průměrně dobře upravení malí kluci. Nicméně, kdybychom dali holčičkám šest střelců, brzy bychom měli dvojnásobný počet.
   (Anne Roiphe, „Přiznání ženské šovinské prasnice“)
5. Víme jen velmi málo o bolesti a to, co nevíme, způsobuje to ještě větší bolení. Vskutku, žádná forma negramotnosti ve Spojených státech není tak rozšířená nebo nákladná jako neznalost bolesti.
   (Norman Cousins, "Pain není konečný nepřítel")
6. Jeli jsme vozem blízko rohového sloupku, zkroucili konec drátu kolem něj jednu nohu nad zemí a rychle jsme sešili. Další, jeli jsme podél řady sloupů asi 200 yardů a odvíjeli drát na zemi za námi.
   (John Fischer, „Ostnatý drát“)
7. Historické vědy nás velmi dobře informovaly o naší minulosti a o světě jako o stroji, který generuje po sobě jdoucí události z předchozích. Z tohoto důvodu, někteří učenci mají tendenci vypadat úplně pozadu ve své interpretaci lidské budoucnosti.
   (Loren Eiseley, Neočekávaný vesmír)
8. Přepisování je něco, co většina spisovatelů zjistí, že musí udělat, aby zjistili, co mají říkat a jak to říkat. Existují, nicméně, několik autorů, kteří dělají jen málo formálních přepisů, protože mají schopnost a zkušenosti vytvářet a revidovat velké množství neviditelných konceptů ve svých myslích, než se přiblíží na stránku.
   (Donald M. Murray, "The Maker's Eye: Revize Your Own Ruuscripts")