Definice: Hodnotící zpráva
ER, nebo Hodnotící zpráva, je psán školním psychologem s asistentem učitele všeobecného vzdělávání, rodičů a učitele speciálního vzdělávání. Očekává se, že učitel speciálního vzdělávání shromáždí příspěvky rodičů a rodičů učitel všeobecného vzdělávání a napište je do první části zprávy, včetně silných a silných stránek Potřeby.
Psycholog bude spravovat ta hodnocení, která považuje za nezbytná, obvykle včetně testu inteligence (Wechsler Intelligence Scale for Děti nebo Standford-Binetův test inteligence.) Psycholog určí, jaké další testy nebo hodnocení poskytnou potřebné informace.
Po počátečním hodnocení je okres nebo agentura povinna provést revizi hodnocení každé tři roky (každé dva roky u dětí s Mentální retardace [MR].) Účelem hodnocení (také nazývaného RR nebo Re-Evaluation Report) je rozhodnout, zda dítě nějaké potřebuje další hodnocení (jiné nebo opakované testování) a to, zda se dítě nadále kvalifikuje do zvláštního vzdělávání služeb. Tento závěr by měl učinit psycholog.
V některých případech je diagnóza nejprve stanovena lékařem nebo neurologem, zejména v případech poruchy autistického spektra nebo Downův syndrom.
V mnoha okresech, zejména ve velkých městských částech, nesou psychologové tak velké případy, že lze očekávat, že speciální pedagog bude napsat zprávu - zprávu, která je často vrácena vícekrát, protože zvláštní vychovatel nedokázal přečíst mysl psycholog.
Také známý jako: RR nebo Re-Evaluation Report
Příklad: Po identifikaci ve Výboru pro studium dětí byl Jonathon hodnocen psychologem. Jonathon zaostával za svými vrstevníky a jeho práce je nevyzpytatelná a špatně vykonaná. Po vyhodnocení psycholog v ER uvedl, že Jonathon má zvláštní poruchu učení, zejména rozpoznávání tisku, které je také ovlivněno ADHD.