Think Sheets jsou součástí důsledků pro studenta, který porušuje pravidla ve třídě nebo ve škole. Spíše než poslat dítě do kanceláře ředitele, v rámci politiky progresivní disciplíny může dítě strávit ztracenou obědovou prestávku nebo čas po škole psát o problémové chování a vypracování plánu.
Zaměřením na „problém“ to think list poskytuje poučení, důsledky a nastíní cíle pro rodiče. Když se zaměříme na problém, který byl vytvořen, a požádáme studenta, aby identifikoval produktivnější způsoby řešení problému, soustředíte se na chování, nikoli na studenta.
Rodney se dostal do boje na hřišti, když další dítě zvedlo míč, se kterým Rodney hrál. Spíše než ho poslal do kanceláře ředitele, jeho učitelka, slečna Rogersová, ho udržuje v odpoledních přestávkách.
Slečna Rogers a Rodney mluví o problému: Rodney ztratil náladu, když si druhé dítě vzalo míč bez žádosti. Rodney plánuje říct druhému studentovi, kterého potřebuje, aby požádal o hru, a pokud druhý student neodpoví, řekne to učiteli s povinností v klidu. Slečna Rogersová vkládá myšlenkový list do pořadače chování za Rodneyho děličem. Budou to přezkoumat, než se příští ráno vydá na odpočinek.
Tento názorový list je skvělý pro studenty, kteří porušují pravidla, protože se znovu zaměřuje spíše na pravidlo než na studenta. To může být silnější použít, když student rozbije školu, spíše než pravidlo třídy. Upřednostňuji, aby pravidla třídy byla krátkým seznamem ne větším než 5 a více se na ně spoléhaly rutiny a postupy pro utváření a navazování přijatelného chování
Tento seznam názorů, stejně jako předchozí seznam názorů, je pro studenty příležitostí vyjádřit slovy důvody, o kterých se domnívají, že ztratili privilegium. Když dáváte diskusní list, měli byste si ujasnit, že student může dokončit svůj výklenek, pokud může napsat přijatelný názorový list. Ujistěte se, že máte jasná očekávání: Pouze úplné věty? Opravte pravopis?
Stephanie porušila školní pravidlo o běhu v halách znovu. Dostala varování, byla opakovaně vyzvána, ale poté, co prohrála 15 minut propadnutí když byla naposledy chycena, bude muset dokončit diskusní list nebo se vzdát celého půlhodinového oběda vybrání. Stephanie věděla, že běh bylo pravidlem, které porušila. Uvědomila si, že běhá, aby dohlédla na třídu, protože po přečtení se nepřevádí dobře na přípravu na oběd. Zeptala se svého učitele, paní Lewisi, vyzvat ji, aby zahájila přípravu brzy.
Tento názorový list poskytuje rámec pro studenty, kteří ho mají potíže s psaním. Poskytnutím předmětů do kruhu nahoře eliminujete část psaní, což může být pro mnoho studentů se zdravotním postižením obtížné. Můžete také vyloučit některá očekávání ohledně psaní: možná požádáte studenta, aby místo spodních vět uvedl tři věci, které udělá, místo aby požadoval úplné věty.