Psaní plánů lekce v samostatné učebně

Učitelé v samostatné učebny- ty, které jsou speciálně určeny pro děti se zdravotním postižením - při psaní plánů lekce čelí skutečným výzvám. Musí si být vědomi svých povinností vůči studentům IEP a také sladit jejich cíle se státními nebo národními standardy. To platí dvojnásob, pokud se vaši studenti budou účastnit testů vysoké úrovně vašeho státu.

Učitelé speciálního vzdělávání ve většině států USA jsou zodpovědní za následování společného základního vzdělávání standardy a musí také studentům poskytovat bezplatné a přiměřené veřejné vzdělávání (lépe známé jako FAPE). Z tohoto právního požadavku vyplývá, že studentům, kterým je nejlépe poskytována samostatná učebna speciálního vzdělávání, musí být poskytnut co největší přístup k osnovám všeobecného vzdělávání. Proto je nezbytné vytvořit adekvátní plány lekcí pro samostatné učebny, které jim pomohou dosáhnout tohoto cíle.

Dobrým prvním krokem při psaní plánů lekce v samostatné učebně je vytvoření banky standardů z vašeho státu nebo Společné základní vzdělávací standardy

Cíle IEP bývají založeny na tom, že se studenti učí funkční dovednosti, od učení po kravatu, například k vytváření nákupních seznamů nebo dokonce k matematice spotřebitelů (jako je například zvýšení cen z nakupování seznam). Cíle IEP jsou v souladu s běžnými základními standardy a mnoha studijními plány, jako je Základní osnovy, zahrnují banky cílů IEP specificky sladěné s těmito standardy.

Poté, co shromáždíte své standardy - buď standardy vašeho státu, nebo standardy Common Core - začněte rozvrhovat pracovní postup ve své třídě. Plán by měl zahrnovat všechny prvky plánu všeobecné výuky, ale s úpravami založenými na studentských IVEP. Plán lekce, který má pomoci učit studenty zlepšit jejich porozumění ve čtení, například byste mohli říci, že na konci hodiny by studenti měli být schopni číst a rozumět obrazový jazyk, děj, vyvrcholení a další fikční charakteristiky, jakož i prvky literatury faktu a zobrazení schopnosti najít konkrétní informace v text.

U studentů, jejichž funkce je nižší, bude možná nutné upravit plán výuky tak, aby se zaměřil konkrétněji na IEP cíle, včetně kroků, které byste jako učitel podnikli, abyste jim pomohli dospět na vyšší úroveň odpovídající věku funkce.

Obrázek pro tento snímek byl například vytvořen pomocí aplikace Microsoft Word, ale můžete použít jakýkoli program pro zpracování textu. Zahrnuje základní cíle budování dovedností, jako je učení a porozumění Dolce webová slova. Namísto toho, abyste to jednoduše uvedli jako cíl lekce, byste v šabloně lekce poskytli místo k měření každá individuální výuka studentů a seznam činností a prací, které by byly umístěny do jejich složek nebo vizuální plány. Každý student by pak mohl dostat individuální práci v závislosti na jeho úrovni schopností. Šablona obsahuje prostor, který vám umožní sledovat postup každého studenta.

Výzvou v samostatných učebnách je to, že mnoho studentů není schopno uspět ve třídě třídy všeobecného vzdělávání, zejména ty, které jsou umístěny na část dne v samostatném celku nastavení. Například u dětí na autistickém spektru je to komplikováno skutečností, že někteří studenti mohou být úspěšné na standardizovaných testech na vysoké úrovni a se správnou podporou by mohly být schopny získat pravidelnou střední školu diplom.

V mnoha prostředích mohli studenti akademicky zaostávat, protože jejich učitelé speciálního vzdělávání - pedagogové v samostatných učebnách - nebyli schopni učit obecné vzdělávací osnovy, buď kvůli problémům s behaviorálními nebo funkčními dovednostmi studentů, nebo proto, že tito učitelé nemají dostatek zkušeností s rozsahem všeobecného vzdělávání osnovy. Plány lekce určené pro samostatné učebny vám umožňují přizpůsobit výuku individuálním potřebám studentů a zároveň je přizpůsobit hodina plánuje státní nebo národní všeobecné vzdělávací standardy tak, aby studenti mohli uspět na nejvyšší úrovni schopnosti.