Stejně jako jakýkoli výukový nástroj je hrací deska nejúčinnější, pokud je používána důsledně v kontextu komplexní plán správy učebny. Tabule tokenů byly spojeny s analýzou aplikovaného chování, protože poskytují jednoduchou a vizuální metodu strukturování a zajišťování vyztužení. Mohou být použity ke zúžení nebo rozšíření vašeho plánu výztuže. Mohou být použity k tomu, aby děti učily, jak odložit uspokojení. Mohou být použity úzce k řešení specifických problémů s chováním.
Zároveň, pokud vy a vaši zaměstnanci nebo vy a váš spolupracující učitel nemáte jasno v tom, jak je token vydělán, můžete skončit se spoustou dysfunkce. Účelem je poskytnout jasnou informaci o tom, jaké chování, dokonce i akademické, které posilujete. Pokud vás zaujmou a důsledně nepřiznáváte žetony, podkopáváte také celý svůj plán posílení. Z těchto důvodů je důležité se zabývat tím, jak ve své třídě vytvoříte a používáte žeton tokenů.
V zásadě má žetonová deska jednotlivé obrázky nebo žetony, které drží na suchý zip. Žetony jsou uloženy na zadní straně desky, dokud nejsou posunuty na přední stranu desky. Počet žetonů je obvykle určen tím, jak dlouho si myslíte, že můžete odložit posílení. Mnoho žetonů žetonů (jak je znázorněno nahoře) může zahrnovat místo pro studentovu „volbu“ vyztužení představovanou obrázkem.
Token Boards používané pro vyztužení
Vytváření jasného pocitu nepředvídatelnost je první a primární účel tokenové desky. Váš student musí vědět, že on / ona dostává token a posílení za projevení určitého chování. Výuka kontingence je proces prvního navazování vzájemné korespondence. v Analýza aplikovaného chování, nepředvídatelnost je rozhodující pro přizpůsobení posílení chování.
Token Board se stává vizuálním plánem posílení. Ať už dáte dítě na plán s 8 žetony nebo se 4 žetony, očekáváte, že dítě pochopí, že dostane přístup k posílení, když vyplní svou tabuli. Existují způsoby, jak stavět směrem k osmi žetonům, včetně počínaje menším počtem nebo počínaje částečně vyplněnou deskou. Pravděpodobnost zvýšení chování, ať už se jedná o komunikaci nebo akademiku, však musí být jistá, že dítě ví, že se chování posiluje.
Řešení specifických chování pomocí Token Board
Chcete-li spustit program změny chování, musíte určit chování, které chcete změnit, a chování, které by mělo na jeho místo nastoupit (náhradní chování.) Jakmile zjistíte náhradní chování, musíte vytvořit situaci, kdy ji pomocí své desky rychle posilujete.
Příklad Sean sedí velmi špatně v době kruhu. Často vstává a hodí se na podlahu, pokud nemá přístup k preferované hračce, Thomasovi Tank Engine. Učebna má sadu kostek židlí, které se používají pro kruhový čas. Učitel určil, že náhradní chování je:
John zůstane sedět ve své krychli během skupiny s oběma nohama na podlaze, přiměřeně se účastní skupinových aktivit (zpívá, střídá se, tiše poslouchá).
Stimulus-Response bude „Sedí, prosím.“ „Pojmenovací“ věta bude „Dobré sezení, Seane.“
Za Seanem ve skupině sedí pomocník ve třídě: když sedí na minutu tiše, na jeho grafu je umístěn žeton. Když získá pět žetonů, má přístup ke své oblíbené hračce po dobu 2 minut. Když časovač zhasne, Sean se vrátí do skupiny s nápisem „Sitting, please!“ Po několika úspěšných dnů, doba zesílení se prodlouží na asi dvě minuty, s přístupem na internet do tří minut posilovač. Během několika týdnů by to mohlo být rozšířeno na posezení pro celou skupinu (20 minut) s 15minutovým volným místem „přestávky“.
Cílení na konkrétní chování tímto způsobem může být mimořádně efektivní. Výše uvedený příklad je založen na skutečném dítěti s problémy se skutečným chováním a dosažení požadovaného výsledku trvalo jen pár týdnů.
Nákladová odezva: Odebrání žetonu z hrací plochy, jakmile je získána, se nazývá odezva na náklady. Některé okresy nebo školy nemusí povolit náklady na odezvu, částečně proto, že je neprofesionální nebo podpůrný personál může použít jako trest, a motivací může být spíše pomsta než řízení chování. Někdy odebrání posily poté, co bylo získáno, povede k nějakému docela nezvládnutelnému nebo dokonce nebezpečnému chování. Někdy podpůrný personál použije náklady na odpověď, jen aby přiměl studenta, aby vyhodil, aby mohl být odebráno z učebny a umístěno do alternativního „bezpečného“ nastavení (to se dříve nazývalo izolace.)
Token Boards for Classroom Management
Žetonová deska je jedním z několika různých “vizuální plány"můžete použít pro podporu správy učebny. Máte-li plán vyztužení založený na tabuli, můžete určit token pro každý dokončený úkol nebo kombinaci vhodné účasti a dokončení práce. Pokud pro každý vyplněný pracovní list uvedete žeton, možná zjistíte, že si studenti vybrali pouze ty jednoduché, takže pro zvláště obtížnou činnost můžete chtít nabídnout dva žetony.
Nabídka zesílení Nabídka možností posílení je užitečná, takže vaši studenti vědí, že mají řadu možností, které jsou přijatelné. Můžete vytvořit tabulku výběru pro každé jednotlivé dítě nebo jim povolit výběr z většího grafu. Zjistíte také, že různí studenti mají různé preference. Když vytvoříte studentův výběrový graf, je vhodné si udělat čas na vyhodnocení výztuže, zejména pro studenty s velmi nízkou funkcí.