Prohlášení školní mise často zahrnuje jejich zaměření a závazek na denní bázi. Poslání vedoucího školy by mělo být vždy zaměřeno na studenty. Měly by být vždy zaměřeny na zlepšení studentů, kterým slouží. Chcete, aby každá aktivita, která se vyskytuje ve vaší budově, se točila kolem toho, co je pro studenty nejlepší. Pokud to není prospěšné pro studenty, pak neexistuje důvod, proč by mělo pokračovat, nebo by se dokonce mělo začít. Vaším úkolem je vytvořit společnost studentů, kde jsou studenti neustále napadáni učiteli i jejich vrstevníky. Rovněž chcete, aby učitelé, kteří přijímají výzvu, byli nejlepší, co mohou být v dnešní době. Chcete, aby učitelé byli zprostředkovateli vzdělávacích příležitostí pro studenty. Chcete, aby studenti každý den prožívali smysluplný osobní růst. Chcete také zapojit komunitu do procesu učení, protože existuje mnoho komunitních zdrojů, které lze využít k podpoře růstu v celé škole.
Prohlášení o vizi školy je výrazem toho, kam škola v budoucnu jde. Vedoucí školy si musí uvědomit, že je obvykle nejlepší, když je vize implementována v malých krocích. Pokud se k tomu přiblížíte jako k jednomu velkému kroku, pravděpodobně vás přemůže a spotřebuje vás i vaši fakultu, zaměstnance a studenty. První věc, kterou musíte udělat, je prodat svou vizi učitelům a komunitě a přimět je, aby do nich investovali. Jakmile si opravdu koupí do vašeho plánu, pak vám mohou pomoci provést zbytek vidění. Chcete, aby se všechny zúčastněné strany dívaly do budoucnosti a soustředily se na dnešek. Jako škola chceme stanovit dlouhodobé cíle, které nás v konečném důsledku zlepší, a zároveň se soustředíme na aktuální úkol.
Jako vedoucí školy je nutné vytvořit pocit komunity a hrdosti uvnitř a kolem stavby. Pocit komunity a hrdosti podpoří růst mezi všemi členy vašich zúčastněných stran, včetně správců, učitelů, podpůrných pracovníků, studentů, rodiče, podniky a všichni daňoví poplatníci v okrese. Je užitečné zahrnout všechny aspekty komunity do každodenního školního života. Příliš mnohokrát se zaměřujeme pouze na komunitu uvnitř budovy, když má vnější komunita tolik, co může nabídnout a která bude přínosem pro vás, vaše učitele a vaše studenty. Je stále nutné vytvářet, implementovat a vyhodnocovat strategie, které využívají vnější zdroje, aby vaše škola byla úspěšná. Je nezbytné mít takové strategie zavedené, aby bylo zajištěno, že se celá komunita podílí na vzdělávání vašich studentů.
Efektivní vedení školy je překonávána prostřednictvím kvalit, které jednotlivci umožňují vstoupit do popředí situace a převzít velení prostřednictvím dohledu, delegování a poskytování pokynů. Jako vedoucí školy chcete být typem člověka, kterému lidé důvěřují a respektují, ale to neprochází samotným titulem. Je to něco, co vyděláte časem a tvrdou prací. Pokud očekáváte, že získáte úctu mým učitelům, studentům, zaměstnancům atd., Musíte nejprve respektovat. Proto je jako vůdce důležité mít postoj nevolnictví. To neznamená, že dovolíte lidem, aby se postavili všude kolem vás nebo vykonávali svou práci, ale vy sami se snadno dostanete, abyste lidem pomohli v případě potřeby. Tím nastavíte cestu k úspěchu, protože lidé, na které dohlížíte, s větší pravděpodobností přijmou změny, řešení a rady, když vás budou respektovat.
Jako vedoucí školy je také důležité, abyste byli připraveni činit tvrdá rozhodnutí, která jdou proti zrnu. Budou časy, kdy bude nutné učinit tyto typy rozhodnutí. Máte odpovědnost za výběr na základě toho, co je pro vaše studenty nejlepší. Je důležité si uvědomit, že budete šlápnout na lidské prsty a někteří se na vás mohou zlobit. Pochopte, že pokud je to pro studenty nejlepší, máte racionální důvod rozhodování. Při tvrdém rozhodování věřte, že jste si dostatečně vážili, že většina vašich rozhodnutí není zpochybňována. Jako vůdce byste však měli být připraveni vysvětlit rozhodnutí, má-li na paměti nejlepší zájem vašich studentů.
Jako vedoucí školy byste si měli uvědomit, že je důležité dodržovat všechny zákony, kterými se řídí škola, včetně federálních, státních a místních školní tabule politika. Pokud se nebudete řídit zákonem, pak pochopte, že za své jednání byste mohli být odpovědní a / nebo podřízeni. Nemůžete očekávat, že se vaše fakulta, zaměstnanci a studenti budou řídit pravidly a předpisy, pokud se zase nebudete chtít řídit stejnými pravidly a předpisy. Můžete pouze věřit, že existuje pádný důvod pro zavedení konkrétního zákona nebo politiky, ale uvědomte si, že je musíte dodržovat. Pokud se však domníváte, že politika škodí vašim studentům, podnikněte nezbytné kroky k přepsání nebo vyhození této politiky. Dokud k tomu nedojde, budete stále muset dodržovat tyto zásady. Před reakcí je také nutné zkontrolovat. Pokud existuje téma, o kterém nemáte mnoho znalostí, možná budete muset před vyřešením tohoto problému konzultovat další vedoucí školy, právníky nebo právní průvodce. Pokud si ceníte své práce a péče o studenty pod vaší péčí, pak budete vždy v mezích toho, co je legální.
A vedoucí školy má dva hlavní úkoly, které by se jejich den měl točit. První z těchto povinností je vytvořit atmosféru, která denně podporuje intenzivní příležitosti k učení. Druhým je zvýšení kvality denních aktivit pro každou osobu ve škole. Všechny vaše úkoly by měly být upřednostňovány na základě toho, jak se tyto dvě věci odehrávají. Pokud jsou to vaše priority, budete mít v budově šťastné a nadšené lidi, kteří se denně učí nebo učí.
Pochopení důležitosti speciálních vzdělávacích programů je pro správce školy zásadní. Jako vedoucí školy je nezbytné znát a dbát na právní předpisy stanovené zákonem o veřejném právu 94-142, zákonem o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením z roku 1973 a dalšími souvisejícími zákony. Musíte se také ujistit, že všechny tyto zákony jsou prováděny ve vaší budově a že každému studentovi je poskytováno spravedlivé zacházení na základě jeho individualizovaného vzdělávacího programu (IEP). Je velmi důležité, aby studenti, kterým je poskytováno speciální vzdělávání, byli relevantní a aby si jejich učení vážili stejně jako kterýkoli jiný student ve vaší budově. Stejně tak je vhodné spolupracovat s učiteli speciálního vzdělávání ve vaší budově a být ochotni jim pomoci s případnými problémy, boji nebo otázkami, které mohou nastat.
proces hodnocení výuky je významnou součástí práce vedoucího školy. Hodnocení učitelů je průběžné hodnocení a dohled nad tím, co se děje v budově vedoucí školy a kolem ní. Tento proces by neměl probíhat jednorázově nebo dvakrát, ale měl by být něčím, co probíhá a probíhá formálně nebo neformálně téměř každý den. Vedoucí škol by měli mít jasnou představu o tom, co se děje v jejich budovách a v každé jednotlivé učebně za všech okolností. To není možné bez neustálého sledování.
Když dohlížíte a hodnotíte učitele, chcete vstoupit do jejich učebny s myšlenkou, že jsou efektivní učitelé. To je nezbytné, protože chcete stavět na pozitivních aspektech jejich učitelských schopností. Uvědomte si však, že existují oblasti, ve kterých se každý učitel může zlepšit. Jedním z vašich cílů by mělo být vybudování vztahu s každým členem vaší fakulty, kde jim můžete pohodlně nabídnout rady a nápady, jak se zlepšit v oblastech, kde je zapotřebí zdokonalení. Měli byste své zaměstnance povzbuzovat, aby hledali lepší cesty a pokračovali v hledání kvalitního vzdělání pro všechny studenty. Důležitou součástí dohledu je motivace vašich zaměstnanců zlepšit ve všech oblastech výuky. Chcete také poskytnout velké množství zdrojů a strategií dostupných v oblastech, kde by učitelé mohli potřebovat nebo potřebovat pomoc.
Administrátoři by měli vytvořit školní prostředí, kde je úcta mezi všemi administrátory, učiteli, podpůrnými pracovníky, studenty, rodiči a členy komunity normou. Pokud je vzájemný respekt skutečně přítomen mezi všemi zúčastněnými stranami ve školní komunitě, učení studentů se podstatně zvýší. Důležitou součástí této teorie je, že respekt je obousměrná ulice. Musíte respektovat své učitele, ale také vás musí respektovat. Se vzájemným respektem se vaše cíle spojí a vy můžete pokračovat v tom, co je pro studenty nejlepší. An prostředí úcty vede nejen ke zvýšení učení studentů, ale i jeho dopad na učitele je výrazně pozitivní.
Vedoucí školy by měl tvrdě pracovat, aby zajistil, že jejich budova má strukturované vzdělávací prostředí se sladěnými programy a podpůrnou atmosférou. K učení může dojít za různých okolností a podmínek. Pochopte, že to, co funguje nejlépe na jednom místě, nemusí vždy fungovat na jiném místě. Jako vedoucí školy budete muset získat pocit konkrétní budovy, než změníte strukturu věcí. Na druhé straně víte, že významné změny mohou podpořit silný odpor vůči těmto změnám. Pokud je to nejlepší alternativa pro studenty, zkuste ji implementovat. Nicméně změna, jako je nový systém klasifikace, by se neměla provádět bez významného výzkumu, jak to ovlivní studenty.
Při jednání o financování školy jako vedoucí školy je nezbytné, abyste vždy dodržovali pokyny a zákony státu a okresu. Je také důležité porozumět složitosti financování škol, jako je rozpočtování, ad valorem, absolvování školních obligací, atd. Je vhodné zajistit, aby všechny peníze přicházející do školy byly okamžitě přijímány a ukládány každý den. Pochopte, že protože peníze jsou tak mocnou entitou, že vám stačí jen malé množství přestupků nebo dokonce vnímání přestupků. Je proto nezbytné, abyste se vždy chránili a dodržovali stanovené pokyny a zásady pro nakládání s finančními prostředky. Rovněž je důležité zajistit, aby ostatní pracovníci odpovědní za nakládání s penězi byli náležitě vyškoleni.