Účelem většiny vylepšení je rozšířit pohodlí herců vytvářením postav, interakcí před publikem a přemýšlením na nohou. Jen málo cvičení je však postaveno na hudební komedii. Existuje několik důvodů:
- Hudební komedie vyžaduje hudbu a jen málo učitelů dramatu má přístup k klavíru a klavíru. Jistě, můžete si hrát s nahranou hudbou - ale to není tak snadné, jak to zní.
- Hudební komedie vyžaduje zpěv a překvapivé množství mladých herců se o zpěvu velmi stydí. Ti studenti, kteří si nejsou jistí svými zpěvacími schopnostmi, se mohou odmítnout účastnit.
- Hudební komedie obvykle nevyžaduje stejnou úroveň vývoje postav jako přímá hra nebo dokonce nehudební komedie. S hudbou a tancem, aby se uvolnil, mnoho muzikálů má skladem postavy s malou motivací a málo osobními vlastnostmi.
Tak proč se obtěžovat zlepšováním hudby? Za prvé: téměř každá střední škola v Americe - a mnoho juniorských středních škol - produkuje muzikály každé jaro. Pokud se vaši studenti chtějí zúčastnit, budou si muset vymyslet své hudební dovednosti. Za druhé, hudba je skvělým nástrojem pro budování vnitřního rytmu a dalších dovedností, které vaši mladí herci budou potřebovat, ať už někdy hrají hudební vedení.
Zde popsané improvizační aktivity se vztahují k hudbě, ale nevyžadují, aby účastníci četli hudbu - nebo dokonce zpívali!
Téma Music Improv
Tato zlepšující aktivita je vhodná pro 2 - 3 účinkující. Vyžaduje divadelní hudbu, která se hraje, zatímco herci hrají. Doporučuji jednoduchou klávesnici a někoho, kdo umí hrát improvizovanou hudbu na pozadí. (Nic fantazie není nutné - jen hudba, která vyvolává různé emoce.)
Nechte členy publika navrhnout místo. Například: knihovna, zoo, školka, autoškola atd. Herci začínají scénu normální každodenní výměnou:
- Hej, Bob, dostal jsi tu povýšení?
- Synu, dnes mi zavolal ředitel.
- Dobrý den, vítejte v porotě!
Jakmile konverzace probíhá, instruktor (nebo kdokoli ovládá klávesnici) přehrává hudbu na pozadí. Melodie se může střídat mezi dramatickými, náladovými, napjatými, západními, science-fiction, romantickými atd. Herci pak musí vytvořit akci a dialog, který odpovídá náladě hudby. Kdykoli se změní hudba, změní se chování postav.
Symfonie emocí
Toto drama cvičení je skvělé pro velké skupiny.
Jako „dirigent orchestru“ slouží jedna osoba (možná dramaturg nebo vedoucí skupiny). Ostatní umělci by měli sedět nebo stát v řadách, jako by to byli hudebníci v orchestru. Namísto řetězce nebo mosazi však dirigent vytvoří „sekce emocí“. Další informace o tom, jak mohou vaši studenti vytvořit „Emotion Orchestra“.
Spoofy písní
Není snadné skládat originální melodie. (Jen se zeptejte kapely 80. let Milli Vanilli!). Studenti však mohou udělat první krok směrem k kariéře psaní písní spoofingem existujících skladeb.
Formujte studenty do skupin (mezi 2 - 4 lidmi). Poté by měli vybrat píseň, se kterou jsou obeznámeni. Poznámka: Nemusí to být přehlídka - jakákoli písnička Top 40 to udělá.
Instruktor dá skupinám, které píšou písně, téma pro jejich texty písní. Vzhledem k vypravěčské povaze hudebního divadla, čím více konfliktů, tím lépe. Zde je několik návrhů:
- „Vyhodil se“ na Prom Night.
- Být uvězněn ve výtahu.
- Chytání krádeže.
- Rozloučit se s vaší mrtvou zlatou rybkou.
- Zjistit vaši babičku je upír.
Studenti společně píší co nejvíce textů, jak mohou, doufejme, že vyprávějí příběh nebo zprostředkovávají lyrický dialog. Píseň mohla být dodána jednou nebo více postavami. Když studenti představí svou práci zbytku třídy, mohou jednoduše přečíst texty do třídy. Nebo, pokud se cítí dost statečně, mohou provést nově vytvořené číslo a zpívat svá srdce!