Zkoumání výhod a nevýhod čtyřdenního školního týdne

Ve Spojených státech začalo několik školních čtvrtí zkoumat, experimentovat s nimi a přijímat posun do čtyřdenního školního týdne. Jen před deseti lety by byl tento posun nepředstavitelný. Krajina se však mění díky několika faktorům, včetně mírné změny ve vnímání veřejnosti.

Snad největší posun, který dává prostor pro přijetí čtyřdenního školního týdne, je rostoucí počet států schválilo legislativu, která školám poskytuje flexibilitu při nahrazování počtu vyučovacích dnů pro výukové hodiny. Standardní požadavek na školy je 180 dní nebo průměrný rozsah 990-1080 hodin. Školy mohou přejít na čtyřdenní týden pouhým prodloužením délky školního dne. Studenti stále dostávají stejné množství výuky v minutách, jen za kratší počet dní.

Posun do čtyřdenního školního týdne je tak nový, že výzkum na podporu nebo nesouhlas s trendem je v tomto bodě neprůkazný. Pravdou je, že na zodpovězení nejnaléhavější otázky je třeba více času. Každý chce vědět, jak dopadne čtyřdenní školní týden

I když je porota stále na dopadu na výkon studenta, existuje několik jasných výhod a nevýhod přechodu na čtyřdenní školní týden. Skutečností zůstává, že potřeby každé komunity jsou odlišné. Vedoucí školy musí pečlivě zvážit každé rozhodnutí o přechodu na čtyřdenní víkend, který bude prostřednictvím průzkumů a veřejných fór hledat zpětnou vazbu komunity k tomuto tématu. Musí propagovat a zkoumat klady a zápory spojené s tímto krokem. Může se ukázat jako nejlepší volba pro jeden a ne pro jiný okres.

Přechod na čtyřdenní školní týden šetří peníze okresu. Většina škol, které se rozhodly přestěhovat do čtyřdenního školního týdne, tak činí kvůli finančním výhodám. Tento den navíc šetří peníze v oblasti dopravy, stravovacích služeb, veřejných služeb a v některých oblastech personálu. I když lze tvrdit, kolik úspor je důležité, každý dolar záleží a školy se vždy snaží škubat haléře.

Čtyřdenní školní týden může zlepšit účast studentů a učitelů. Schůzky pro lékaře, zubaře a služby údržby domácnosti lze naplánovat na další den volna. To přirozeně zvyšuje účast jak pro učitele, tak pro studenty. To zlepšuje kvalitu vzdělávání, které student dostává, protože má méně náhradní učitelé a oni sami jsou ve třídě častěji.

Přechod na čtyřdenní školní týden posílí studenta a učitelská morálka. Učitelé a studenti jsou šťastnější, když mají volný den navíc. Vrátí se na začátku pracovního týdne svěží a soustředěný. Mají pocit, že se během víkendu více podařilo a mohli si také odpočinout. Jejich mysl se vrací jasněji, odpočívá a je připravena jít do práce.

To také umožňuje učitelům více času na plánování a spolupráci. Mnoho učitelů využívá den volna Profesionální vývoj a příprava na nadcházející týden. Jsou schopni zkoumat a dát dohromady kvalitnější lekce a aktivity. Některé školy navíc využívají den volna pro strukturovanou spolupráci, kde učitelé pracují a plánují společně jako tým.

Tato změna může poskytnout studentům a učitelům více času s jejich rodinami. Rodinný čas je důležitou součástí americké kultury. Mnoho rodičů a učitelů používá den volna jako rodinný den pro aktivity, jako je objevování muzea, turistika, nakupování nebo cestování. Den navíc dal rodinám šanci spojit se a dělat věci, které by jinak nebyly schopny.

Tato změna může být velkým náborovým nástrojem pro přilákání a najímání nových učitelů. Většina učitelů je na palubě s přechodem do čtyřdenního školního týdne. Je to atraktivní prvek, na který mnozí učitelé rádi skočí. Školní čtvrti, které se přestěhovaly do čtyřdenního týdne, často zjistí, že jejich skupina potenciálních uchazečů je kvalitnější než před přestěhováním.

Přechod na čtyřdenní školní týden prodlužuje délku školního dne. Kompromis za kratší týden je delší školní den. Mnoho škol přidává třicet minut na začátek i konec školního dne. Tato extra hodina může udělat den docela dlouhým, zvláště pro mladší studenty, což může často vést ke ztrátě zaměření později v průběhu dne. Další nevýhodou delšího školního dne je to, že studentům dává večer méně času na účast mimoškolní aktivity.

Přechod na čtyřdenní školní týden má také mnoho nedostatků. První z nich je, že přesouvá finanční zátěž na rodiče. Péče o děti za tento den volna se může pro pracující rodiče stát velkou finanční zátěží. Zejména rodiče mladších studentů mohou být nuceni platit za nákladné služby péče o děti. Kromě toho musí rodiče v ten den volna poskytnout jídlo, obvykle poskytované školou.

Dny volna navíc mohou pro některé studenty vést k menší odpovědnosti. Mnoho studentů může být mimo den volna bez dozoru. Nedostatek dohledu se projevuje v menší odpovědnosti, což by mohlo vést k některým bezohledným a nebezpečným situacím. To platí zejména pro studenty, jejichž rodiče pracují a rozhodují se, že umožní svým dětem zůstat doma doma místo strukturované péče o děti.

Přechod na čtyřdenní školní týden potenciálně zvýší množství domácích úkolů, které student obdrží. Učitelé budou muset odolat nutkání zvýšit množství domácích úkolů, které dávají svým studentům. Delší školní den poskytne studentům ve večerních hodinách méně času na dokončení domácích úkolů. Učitelé se musí přiblížit domácí práce opatrně, omezování domácích úkolů během školního týdne a potenciální přidělování úkolů, na nichž budou pracovat přes víkend.

Přechod na čtyřdenní školní týden může komunitu rozdělit. Nelze popřít, že potenciální přechod na čtyřdenní školní týden je citlivým a rozdělujícím tématem. Na obou stranách uličky budou voliči, ale při sporu je toho dosaženo jen málo. V obtížné finanční době musí školy prozkoumat všechny možnosti úspory nákladů. Členové komunity volí školní tabule Členové se mohou rozhodovat obtížně a nakonec musí těmto rozhodnutím důvěřovat.