To, co učitelé dělají mimo učebnu, je kritické

Mnoho lidí věří, že učitelé mají snadnou práci částečně proto, že mají léta volna a několik dní volna na několik svátků. Pravda je, že učitelé tráví téměř tolik času prací, když jsou studenti pryč, než když pracují ve třídě. Výuka je více než 8 až 3 zaměstnání. Dobří učitelé zůstaňte ve škole pozdě do večera, pokračujte v práci, jakmile se vrátí domů, a strávte hodiny o víkendu přípravou na nadcházející týden. Učitelé často dělají úžasné věci mimo učebnu, když se nikdo nedívá.

Výuka není statická práce, kde necháte všechno u dveří a ráno ji vyzvednete. Místo toho vás výuka následuje, ať jste kdekoli. Je to nepřetržité myšlení a stav mysli, který se málokdy vypne. Učitelé vždy přemýšlejí o svých studentech. Pomáháme jim učit se a růst nás spotřebovává. Způsobuje to, že jsme někdy ztratili spánek, zdůrazňují nás u ostatních, přesto nám neustále poskytují radost. To, co učitelé skutečně dělají, není úplně chápat ti, kteří nejsou z povolání. Zde zkoumáme dvacet kritických věcí, které učitelé dělají, když jsou jejich studenti pryč, což má významný dopad. Tento seznam nabízí určitý pohled na to, co učitelé dělají, jakmile jejich studenti odejdou, ale není úplný.

Většina učitelů se během školního roku účastnila různých rozhodovacích výborů. Například existují výbory, ve kterých učitelé pomáhají při sestavování rozpočtu, přijímat nové učebnice, vytvářet nové politiky a najímat nové učitele nebo ředitele. Zasedání v těchto komisích může vyžadovat spoustu času a úsilí navíc, ale dá učitelům hlas, co se děje v jejich škole.

Profesní rozvoj je nezbytnou součástí růst učitele a vylepšení. Poskytuje učitelům nové dovednosti, které mohou vzít zpět do svých učeben. Schůzky fakulty jsou dalším požadavkem, který se v průběhu roku koná několikrát za účelem umožnění spolupráce, prezentace nových informací nebo jednoduše informování učitelů.

Učební osnovy a standardy přicházejí a odcházejí. Cyklují se každých pár let. Tyto neustále se otáčející dveře vyžadují, aby učitelé rozebrali nový učební plán a standardy musí se neustále učit. Jedná se o zdlouhavý, avšak nezbytný proces, v němž mnoho učitelů věnuje dirigování hodin.

Učitelská učebna je jejich druhým domovem a většina učitelů chce, aby byla pohodlná pro sebe a své studenty. Stráví bezpočet hodin úklidem, organizováním a zdobením svých učeben.

Budování vztahů s ostatními pedagogy jsou zásadní. Učitelé tráví spoustu času výměnou nápadů a vzájemnou interakcí. Chápou, čím se navzájem procházejí, a přinášejí jinou perspektivu, která může pomoci vyřešit i ty nejtěžší situace.

Učitelé volají e-mailem a zprávou rodiče jejich studentů nepřetržitě. Neustále je informují o svém pokroku, diskutují o problémech a někdy jen volají, aby vytvořili vztah. Navíc se setkávají tváří v tvář s rodiči na plánovaných konferencích nebo kdykoli je to potřeba.

Data řídí moderní vzdělávání. Učitelé uznávají hodnotu dat. Když hodnotí své studenty, studují data, hledají vzory, spolu s jednotlivými silnými a slabými stránkami. Na základě těchto údajů přizpůsobují výuku potřebám svých studentů.

Hodnocení dokumentů je časově náročné a únavné. Ačkoli je to nutné, je to jedna z nejnudnějších částí práce. Jakmile je vše tříděno, musí být zapsány do jejich známky. Naštěstí technologie pokročila tam, kde je tato část mnohem jednodušší než kdysi.

Plánování lekce je nezbytnou součástí práce učitele. Navrhování za týden skvělé lekce může být náročné. Učitelé musí zkoumat své státní a okresní standardy, studovat své učební plány, plánovat diferenciaci a maximalizovat čas, který mají se svými studenty.

Internet se stal ústředním bodem pro učitele. Je to cenný zdroj a nástroj plný nových a vzrušujících nápadů. Webové stránky sociálních médií jako Facebook, Pinterest a Twitter také umožňují jinou platformu pro spolupráci učitelů.

Učitelé musí mít růstové myšlení pro sebe a své studenty. Musí vždy hledat další skvělou věc. Učitelé se nesmí spokojit. Místo toho si musí neustále myslet na zlepšení a neustále hledat způsoby, jak se zlepšit.

Učitelé mohou na kopírovacím stroji strávit to, co vypadá jako věčnost. Kopírovací stroje jsou nutným zlem, které se stává ještě více frustrujícím, když dojde k zaseknutí papíru. Učitelé tisknou nejrůznější věci, jako jsou vzdělávací aktivity, informační dopisy rodičů nebo měsíční zpravodaje.

Mnoho učitelů provádí fundraisery k financování věcí, jako je vybavení jejich učeben, nové hřiště, exkurze, nebo nová technologie. Může to být snaha o zdanění, spočítání a přijetí všech peněz, zaznamenání a odeslání objednávky, a poté rozdělení veškerého zboží, když přijde.

Každý student je jiný. Přicházejí s vlastními jedinečnými osobnostmi a potřebami. Učitelé musí neustále myslet na své studenty a na to, jak jim mohou pomoci. Trvá hodně času a úsilí, aby se přesně přizpůsobily své hodiny, aby vyhovovaly silným a slabým stránkám každého studenta.

Vzdělávací strategie jsou kritickou součástí efektivní výuky. Neustále se vyvíjejí nové vzdělávací strategie. Učitelé se musí seznámit s celou řadou strategií, aby vyhověli potřebám svých studentů. Strategie, které dobře fungují pro jednoho studenta nebo třídu, nemusí nutně fungovat pro jiného.

Mnoho učitelů každoročně investuje stovky až tisíce dolarů ze své vlastní kapsy na materiál a materiál pro svou třídu. Nakupují také materiály, jako je oblečení, obuv a jídlo pro potřebné studenty. Přirozeně to trvá čas jít do obchodu a chytit tyto položky.

Vzdělání je trendy. Co je dnes populární, zítra pravděpodobně nebude populární. Stejně tak vždy existuje nový vzdělávací výzkum, který lze aplikovat na jakoukoli třídu. Učitelé vždy studují, čtou a zkoumají, protože nechtějí nechat ujít příležitost zlepšit sebe nebo své studenty.

Mnoho učitelů se zdvojnásobuje jako trenéři nebo sponzoři mimoškolních aktivit. I když nebudou čerpat úkol navíc, je pravděpodobné, že na akcích uvidíte několik učitelů v publiku. Jsou tam, aby podporovali a povzbuzovali své studenty.

Učitelé mají vždy příležitost pomáhat v dalších oblastech školy. Mnoho učitelů se dobrovolně věnuje časům, které mají problémy s učitelem. Udržují brány nebo ústupky při atletických událostech. Vyzvedávají odpadky na hřišti. Jsou ochotni pomoci v jakékoli oblasti potřeby.

Jak můžete vidět z výše uvedeného seznamu, život učitele je již velmi zaneprázdněn, ale mnoho z nich pracuje druhé zaměstnání. To je často zbytečné. Mnoho učitelů jednoduše nevydělává dost peněz na podporu svých rodin. Práce druhého zaměstnání nemůže pomoci, ale ovlivnit celkovou efektivitu učitele.