Cornelia a Jim Iredell běží Nezávislé umístění školy, který spojuje pedagogy s nezávislými školami v New Yorku, jeho předměstích a New Jersey. Společnost byla založena v roce 1987. Požádali jsme Cornelii Iredellovou o radu pro učitele a kandidáty na učitele. Zde je to, co musela říct:
Co soukromé školy hledají u uchazečů o učitele?
V dnešní době, stejně jako pokročilé tituly a znalost nezávislých škol, nezávislé školy hledají zkušenosti ve třídě. Bylo to před 25 lety, že pokud jste šli na nádhernou vysokou školu, mohli byste jít do nezávislé školy a začít učit. To v těchto dnech není pravda, s výjimkou snad na předměstí v Connecticutu a New Jersey. v Nezávislé školy v New Yorku, pozice otevřená pro lidi s tímto pozadím je asistentem učitele na základních stupních. Je to nejjednodušší pozice na základní úrovni. Potřebujete silný vysokoškolský titul a nějaké zkušenosti s prací s dětmi. Čím více akademických škol opravdu hledá někoho, kdo má více odborných zkušeností a kdo je v polovině magisterského studia nebo absolvoval nějakou výuku studentů. I to je obtížnější pro někoho s B.A. Školy někdy udělá výjimku pro absolventy nebo absolventy.
Proč je předchozí pedagogická zkušenost tak důležitá?
Jednou z situací, se kterou se učitelé v nezávislých školách mohou setkat, je rodič, který se ptá, proč student nedostává „A.“ Děti si budou stěžovat také, pokud učitel nemá zkušenosti. Školy se chtějí ujistit, že je učitel připraven tyto situace řešit.
Na druhou stranu by se kandidáti na učitele neměli obávat, kde získali své tituly. Některé školy jsou známé pro určité programy a tyto školy nemusí být nutně nejvyšší úrovní nebo Ivy League. Lidé budou sedět a upozorňovat na všech druzích škol po celé zemi.
Jaká je vaše rada pro lidi střední kariéry, kteří hledají přechod?
Pro osoby střední kariéry mají tyto školy individualizovaný proces. Školy mohou hledat někoho s odbornými zkušenostmi. Možná hledají někoho, kdo může dělat něco jiného, jako je rozvoj. Měnič kariéry může najít práci v nezávislé škole. Vidíme rostoucí počet změn kariéry, kteří jsou unaveni z toho, co dělají. Nyní častěji získáváme kandidáty, kteří v terénu provedli nějakou postgraduální práci. Nechali jsme lidi dělat New York City Teaching Fellows program, i když se zajímají o nezávislé školy, takže mohou získat praktický výcvik.
Jaká je vaše rada pro uchazeče o zaměstnání?
Získejte zkušenosti nějakým způsobem. Pokud jste poslední absolvent, učte pro Ameriku nebo program NYC Teaching Fellows. Pokud se dokážete vyrovnat s tím, že jste v obtížné škole, může to být oční otvírák. Lidé vás vezmou vážně. Můžete také zkusit najít pozici v internátní škola nebo v jiné části země, kde je obtížnější najít ideálního učitele. Internátní školy jsou otevřenější interním učitelům. Dávají vám hodně mentoringu. Je to skvělý zážitek.
Kromě toho napsat dobrý Průvodní dopis a pokračovat. Některá průvodní písmena a životopisy, které vidíme, jsou v dnešní době ve špatném stavu. Lidé nevědí, jak strukturovat průvodní dopis představující sebe. Lidé se prezentují špatně a chválí se v dopise a nadhodnocují své zkušenosti. Místo toho to nechte stručné a faktické.
Mohou učitelé veřejných škol přejít na soukromé školy?
Ano, mohou! Jistě existují učitelé nižších škol, kteří byli řediteli veřejných základních škol. Pokud je to někdo, kdo byl vázán na testování a kurikulum Regents, je to těžší. Pokud přicházíte z veřejné školy, seznamte se s nezávislými školami. Posaďte se do tříd a získejte představu o tom, jaká jsou očekávání a jaká je dynamika ve třídě.
Co pomáhá učitelům, aby byli jednou úspěšní na školách?
Dobrý mentoringový program pomáhá lidem. Některé školy mají formálnější, jiné neformální. Mít nejen mentora ve svém vlastním vyučovacím oddělení, ale mít někoho snad v jiné oblasti, která není svázaná s komentováním toho, jak vyučujete svůj předmět, a může vám poskytnout zpětnou vazbu o tom, jak máte vztah k vašim studentům.
Být důležitým odborníkem v oboru a dobrým učitelem je důležité, zejména na střední škole. To je opět součástí důležitosti stylu osoby, která se hodí do školy. Učitelé jsou vždy nervózní z demo lekce, kterou musí udělat jako kandidáti. Je to umělá situace. Školy se dívají na styl učitele, ať už se učitel spojuje se třídou. Je důležité zapojit studenty.
Existují nějaké konkrétní oblasti růstu?
Nezávislé školy se neustále vyvíjejí a snaží se zůstat v popředí učení a vzdělávání. Neustále přehodnocují své osnovy, dokonce i ty nejlepší školy. Mnoho škol nabízí globální důraz v mnoha oblastech učebních osnov a větší posun směrem k interdisciplinární práci. Je zde také posun směrem k přístupu zaměřenému na studenty a moderním dovednostem a metodám učení. Zkušenosti ze skutečného světa rovněž nabývají na důležitosti, stejně jako dovednosti v technologii, designovém myšlení, podnikání a další, takže učitelé se životními zkušenostmi se mohou ocitnout na vrcholu životopisu hromada.