Definice a příklady fonotaktiky ve fonologii

v fonologie, fonotaktika je studium způsobů, kterými fonémy se smí kombinovat zejména Jazyk. (Foném je nejmenší jednotka zvuku schopná předat zřetelnou význam.) Přídavné jméno: fonotaktický.

Postupem času se jazyk může podrobit fonotaktickým variacím a změnám. Například, jak zdůrazňuje Daniel Schreier, “Stará angličtina phonotactics připustil paletu souhláskový sekvence, které se u současných odrůd již nenacházejí “(Souběžná změna v angličtině po celém světě, 2005).

Fonotaktická omezení jsou pravidla a omezení týkající se způsobů, kterými slabiky lze vytvořit v jazyce. Lingvista Elizabeth Zsiga podotýká, že jazyky „neumožňují náhodné sekvence zvuků; zvukové sekvence, které jazyk dovoluje, jsou spíše systematickou a předvídatelnou součástí jeho struktury. “

Fonotaktická omezení, říká Zsiga, jsou „omezení typů zvuků, které se mohou vyskytovat vedle sebe nebo na určitých pozicích v slovo"(" Zvuky jazyka "v Úvod do jazyka a lingvistiky, 2014).

Podle Archibalda A. Hill, termín

Příklady a pozorování

• "Citlivost na fonotaktika není důležitý pouze pro učení, jak se zvuky vyskytují společně; to je také zásadní pro objevování hranice slov."
  (Kyra Karmiloff a Annette Karmiloff-Smith, Cesty k jazyku. Harvard University Press, 2001)

• „Fonotaktická omezení určují slabiku struktury jazyka... Některé jazyky (např. Angličtina) dovolit souběžné shluky, ostatní (např. Maori) ne. Anglické souhláskové shluky jsou samy o sobě vystaveny řadě fonotaktických omezení. Existují omezení, pokud jde o délku (čtyři je maximální počet souhlásek v klastru, jako ve dvanáctinách / twεlfθs /); existují také omezení, pokud jde o to, jaké sekvence jsou možné, a kde v slabice se mohou vyskytnout. Například ačkoli / bl / je přípustná sekvence na začátku slabiky, nemůže nastat na konci jedné; naopak, / nk / je povoleno na konci, ale ne na začátku. “
  (Michael Pearce, Routledge slovník studia anglického jazyka. Routledge, 2007)
• "Každou minutu držela oči otevřené, zapomněla, jak mrknout nebo zdřímnout."
  (Cynthia Ozick, "Šál." New Yorker, 1981)
• „Některá fonotaktická omezení - to znamená omezení slabikové struktury - jsou považována za univerzální: všechny jazyky mají slabiky s samohlásky, a všechny jazyky mají slabiky, které se skládají z souhlásky následované samohláskou. Ve fonotaktických omezeních je však také velká jazyková specifičnost. Jazyk jako angličtina umožňuje, aby se v systému objevil téměř jakýkoli typ souhlásky coda (slabika-finální) pozice - zkuste to sami tím, že přijdete s tolika slovy, kolik můžete přidat do sekvence pouze jednu souhlásku / k? _/, jako kit. Zjistíte, že jich je mnoho. Naproti tomu jazyky jako španělština a japonština mají přísná omezení týkající se slabik-finální souhlásky. “
  (Eva M. Fernández a Helen Smith Cairns, Základy psycholingvistiky. Wiley, 2011

• „Mnoho z fonotaktických omezení je svévolných,... nezahrnujících artikulaci, ale záleží pouze na zvláštnostech daného jazyka. Například angličtina má omezení, které zakazuje posloupnost a stop následuje zpočátku nosní slovo; znaménko # označuje hranici, v tomto případě hranici slova a hvězda znamená, že to, co následuje, je negramatický:
  (28) Fonotaktické omezení Fonetická úroveň: * # [+ stop] [+ nazální]
• Anglická slova se tedy líbí nůž a koleno jsou vyslovována / naɪf / a / ni /. Historicky měli počáteční / k /, který je stále přítomen v několika sesterských jazycích... Fonotaktická omezení tedy nutně nejsou způsobena žádnými artikulačními obtížemi, protože to, co nelze říci v jednom jazyce, lze říci v jiném jazyce. Tato omezení jsou spíše způsobena změnami, které se odehrávají v jednom jazyce, ale nikoli v ostatních, jako je angličtina, švédština a němčina. poznává... prokázat. Výsledek této historické změny v angličtině způsobil nesoulad mezi nimi pravopis a výslovnost, ale tento rozpor není způsoben změnou per se, ale k tomu, že anglická pravopis nebyl revidován. Pokud bychom chtěli držet krok s dnešní výslovností, nůž a koleno mohou být hláskovány „nife“ a „nee“, samozřejmě ignorujíce optimální pravopis samohlásek. “
  (Riitta Välimaa-Blum, Kognitivní fonologie ve stavební gramatice: Analytické nástroje pro studenty angličtiny. Walter de Gruyter, 2005)