Jak efektivně využít extra kredit

Využití extra kreditu může být efektivním nástrojem výuky a učení v jakékoli učebně obsahové oblasti, ale pouze v případě, že je extra kredit využíván správným způsobem.

Obecně platí, že další kredit je nabízen studentům, kteří chtějí vychovávat GPA. Špatný výkon při těžce váženém testu nebo papíru nebo projektu mohl studentovi upustit Celková známka. Příležitost k dalšímu kreditu může být motivačním nástrojem nebo způsobem, jak napravit nesprávné posouzení nebo nesprávnou komunikaci. Pokud je však použit nesprávně nebo nespravedlivě, může být další kredit také pro učitele sporným bodem a bolestí hlavy. Proto by měl učitel věnovat čas tomu, aby se kriticky podíval na nabídku mimořádného kreditu a zvážil důsledky, které může mít pro hodnocení a hodnocení.

Zvláštní kredit může studentům motivovat k tomu, aby šli nad rámec učebních materiálů. Pokud se používá ke zvýšení lekce, může nabídka za extra kredit pomoci studentům prohloubit učení. Může také pomoci studentům, kteří mají problémy, tím, že jim poskytne další příležitosti k učení a zároveň jim poskytne prostředky

Extra kredit může být také ve formě revize. Proces revize, zejména při psaní úkolů, může být použit jako způsob, jak naučit studenty přemýšlet o jejich pokroku a schopnostech v psaní a podniknout kroky k jeho posílení. Revize může sloužit k vytvoření konferencí, aby byla věnována vysoce prospěšná pozornost jedna na jednoho. Spíše než navrhovat nové mimořádné úvěrové příležitosti, měl by učitel zvážit, jak může posílit dovednosti ke zlepšení výkonu studentů na a dříve klasifikované přiřazení.

Další metodou pro získání kreditu je dát studentům bonusovou otázku (y) na kvíz nebo test. Může existovat možnost odpovědět na další otázku na esej nebo vyřešit další problém se slovem.

Je-li povolen zvláštní kredit, mohou učitelé přijímat druhy úkolů, které jsou dobrovolným doplňkovým zápočtem, musí být stále hodnoceny stejně přísně jako hodnocení běžných kurzů. Možná existují další úvěrové příležitosti, které umožňují studentům vyzkoušet rozšířené aktivity, jako jsou například projekty na základě dotazů, problémů nebo scénářů. Studenti si mohou zvolit dobrovolnictví ve školní komunitě nebo v komunitě obecně. Umožnění studentům zvolit si, jak budou vydělávat další kreditové body, by mohl být způsob, jak jim získat kontrolu nad jejich akademickými výsledky.

Po kontrole školních zásad, pokud chcete nabídnout další kredit ve své třídě, musíte zajistit následující:

• Připojte svůj extra kredit k dalším lekcím ve třídě nebo k aktuálním událostem ve třídě.
• Poskytují stejné dodatečné úvěrové příležitosti všem studentům.
• Při přidělování zvláštního kreditu zvažte dobu klasifikace.
• Udělejte pro studenty zajímavé a relevantní úvěrové úkoly.
• Řekněte svým studentům, když přidělujete další kredit, kolik to bude stát za to a jak ji ohodnotíte.
• Ujistěte se, že nepřevážíte požadované úkoly body za extra kredit.
• Stanovte jasný termín, kdy je splatný další kredit.

Na druhé straně by příliš mnoho příležitostí pro další kredit v kurzu mohlo vést k nerovnováze v hodnocení. Další kredity by mohly převážit nad požadovanými úkoly a výsledek by mohl znamenat, že student by absolvoval kurz bez splnění všech standardů. Extra kredit, který je odstupňován pro “dokončení” známka může zkosit celkovou známku.

Stejně tak někteří pedagogové věří, že zvláštní kredit snižuje význam hodnocení učebních osnov tím, že studentům poskytuje způsob, jak obejít osnovy. Tito studenti se mohli vyhnout požadavkům tím, že stále mají schopnost zvýšit svůj stupeň. Navíc přidělení dalšího kreditu by mohlo posílit GPA, ale zakrýt skutečné akademické schopnosti studenta.

Existují také některé školy, které ve své příručce o zásadách nemají žádné zvláštní úvěrové pravidlo. Existují okresy, které chtějí vyloučit práci navíc, kterou musí učitel udělat po přidělení zvláštního kreditu. Některá obecná pravidla, která je třeba zvážit, jsou:

• Nevytvářejte další úvěrové úkoly, které nejsou propojeny s vaším studijním plánem nebo standardy.
• Nezařazujte zvláštní kredit každého studenta podle různých standardů.
• Nevytvářejte tolik kreditu navíc, že ​​studenti jsou schopni absolvovat, aniž by dokončili požadovanou práci.
• Nepoužívejte pobídku v okamžiku, kdy další úvěrové příležitosti, které nejsou stejně dostupné všem studentům.
• Nedovolte „rušné práci“, jako je kopírování z knihy, další kredit
• Nedovolte studentům získat dodatečný kredit navíc, protože se jedná pouze o účetní noční můru.
• Nevytvářejte dodatečné zápočty, které by vzdělávací hodnotu neodpovídaly vynaloženému úsilí studenta nebo učitele.