Intrapersonální inteligence je jedním z příkladů devíti vývojových psychologů Howarda Gardnera více inteligencí. Zkoumá, jak dovední lidé chápou samy sebe. Jednotlivci, kteří vynikají v této inteligenci, jsou obvykle introspektivní a mohou tyto znalosti využít k řešení osobních problémů. Psychologové, spisovatelé, filosofové a básníci patří mezi ty, které podle Gardnera mají vysokou intrapersonální inteligenci.
Howard Gardnerova inspirace
Howard Gardner je profesorem poznání a vzdělávání na Harvardově postgraduální škole vzdělávání. Používá pozdního anglického spisovatele Virginia Woolfa jako příklad člověka s vysokou úrovní intrapersonální inteligence. Poznamenal, jak ve své eseji „Skica minulosti“ Woolf diskutuje o „bavlněné vlně existence“ nebo o různých světských událostech života. Kontrastuje tuto vatovou vlnu se třemi zvláštními dětskými vzpomínkami.
Klíčovým bodem není jen to, že Woolf mluví o svém dětství; je to, že se může dívat dovnitř, zkoumat své nejvnitřnější pocity a vyjádřit je. Mnoho lidí se snaží identifikovat své nejhlubší pocity, natož diskutovat o nich způsobem, kterému ostatní mohou porozumět.
Intrapersonální zpravodajství se datuje zpět do starověku
Příkladem byl řecký filozof Aristoteles, narozený v roce 384 př. Nl. On je široce připočítán jako první učenec studovat logiku. Spolu s Platón a Sokrates, Aristoteles byl jedním ze zakladatelů západní filozofie. Jeho odhodlání studovat rozum si vyžádalo, aby prozkoumal své vlastní vnitřní motivace a dal mu velkou intrapersonální inteligenci.
Aristotelova práce bude mít dopad na německého filozofa 19. století Friedricha Nietzscheho. Byl existencialista, který ilustroval Gardnerovu teorii existenciální inteligence. Nietzche však také psal o formách duchovních metamorfóz nezbytných k vedení smysluplného života. Jeho práce by ovlivnila romanopisce Franze Kafky, který napsal „Proměna“. Tento příběh z roku 1915 je o putovním obchodníkovi Gregorovi Samsovi, který se probudí a zjistí, že je přeměněn na hmyz. Ale příběh je o Samsově hluboké vnitřní introspekci.
Další myslitel z 19. století nadaný sebevědomím je Walt Whitman, básník a autor knihy „Leaves of Grass“. Whitman a další spisovatelé, včetně Ralph Waldo Emerson, a Henry David Thoreau, byly transcendentalisté. Transcendentalismus byl společenské a filozofické hnutí, které se vynořilo v průběhu 18. století. Zdůraznil důležitost jednotlivce a byl ovlivněn Platónem.
Intrapersonal Intelligence: The 1900s
Sokrates, Platón a Aristoteles se slaví jako jedna z největších myslí vůbec. Během 20. století však tato pocta šla na teoretického fyzika Albert Einstein. Einstein, jeden z největších vědců historie, rád trávil čas přemýšlením při dlouhých procházkách. Na těchto procházkách se hluboce zamyslel a formuloval své matematické teorie o vesmíru a způsobu fungování vesmíru. Jeho hluboké myšlení zaostřilo jeho intrapersonální inteligenci.
Stejně jako Einstein, i lidé s vysokou intrapersonální inteligencí jsou motivovaní, introvertní, tráví spoustu času sami a pracují samostatně. Mají také sklon užívat si psaní v časopisech, které Anne frank dělal za tragických okolností. Před svou smrtí v roce 1945 v patnácti letech během holocaustu strávila velkou část druhé světové války v podkroví se svou rodinou. Zatímco se skrývala, Anne psala deník, v němž podrobně popisovala své naděje, touhy a obavy takovým způsobem, že časopis zůstává jednou z nejznámějších knih na světě.
Jak posílit intrapersonální inteligenci
Zatímco se zdá, že někteří lidé mají vrozený talent pro intrapersonální inteligenci, tuto dovednost lze také naučit. Učitelé mohou studentům pomoci zlepšit a posílit jejich intrapersonální inteligenci tím, že budou pravidelně žurnálovat a psát úvahy o tématech zahrnutých ve třídě. Mohou také studentům přiřadit nezávislé projekty a včlenit grafiku jako myšlenkové mapy aby jim pomohli uspořádat své myšlenky. A konečně to, že si studenti mohou představit sebe jako jednotlivce z jiného časového období, jim může pomoci soustředit se dovnitř.
Učitelé a pečovatelé by měli využít všech příležitostí, které mají k dispozici, aby inspirovali studenty k reflexi jejich pocitů, toho, co se naučili, nebo jak by mohli jednat v různých kontextech. Všechny tyto praktiky jim pomohou zvýšit jejich intrapersonální inteligenci.
Zdroje
Kafka, Franzi. "Proměna." Paperback, CreateSpace Independent Publishing Platform, 6. listopadu 2018.
Whitman, Walt. “Listy trávy: Originální vydání 1855.” Dover Thrift Edition, Paperback, 1 vydání, Dover Publications, 27. února 2007.