Ukázka doporučení absolventa školy profesorem

Úspěch vašeho aplikace absolventa školy spoléhá na kvalitu internetu doporučení dopisy profesoři píšou vaším jménem. Co jde do užitečného doporučujícího dopisu? Podívejte se na vzor doporučujícího dopisu od profesora. Proč to funguje?

• Vysvětluje, jak profesor studenta zná. Profesor hovoří o schopnostech studenta v několika kontextech, nikoli jen ve třídě.
• Je podrobný.
• Podporuje prohlášení s konkrétními příklady.
• Porovná studentku se svými vrstevníky a dopis přesně vysvětluje, co studenta vyniká.
• Popisuje schopnosti studenta konkrétním způsobem, spíše než jednoduše poznamenat, že je vynikající studentkou připravenou na střední školu.

Níže je soubor účinného doporučujícího dopisu, který napsal profesor.

Komu: Výbor pro přijímání absolventů

Je mi potěšením napsat jménem Jane Student, který se uchází o Ph. D. program Výzkum psychologie na hlavní univerzitě. S Jane jsem interagovala v několika kontextech: jako student, jako asistent ve výuce a jako vedoucí diplomové práce.

Poprvé jsem se setkal s Jane v roce 2008, když se zapsala do mé úvodní třídy psychologie. Jane okamžitě vystoupila z davu, dokonce i jako nováčka v prvním semestru. Jen pár měsíců mimo střední školu, Jane prokázala vlastnosti, které obvykle drží nejlepší studenti vysokých škol. Ve třídě byla pozorná, připravovala, předkládala dobře napsané a promyšlené úkoly a účastnila se smysluplných způsobů, například debatováním o dalších studentech. Jane po celou dobu modelovala dovednosti kritického myšlení. Netřeba dodávat, že Jane získala jednu z pěti ocenění A v této třídě 75 studentů. Od svého prvního semestru na vysoké škole se Jane zapsala do šesti mých tříd. Ukázala podobné kompetence a její dovednosti rostly s každým semestrem. Nejvýraznější je její schopnost vypořádat se s náročným materiálem s nadšením a vytrvalostí. Vyučuji požadovaný kurz statistiky, který, jak se říká, má většina studentů strach. Obavy studentů ze statistik jsou napříč institucemi legendární, ale Jane nebyla omámena. Jako obvykle byla připravena na třídu, dokončila všechny úkoly a zúčastnila se nápomocných schůzek vedených mým pomocný učitel. Moje asistentka učitele uvedla, že Jane se zdála, že se rychle učí konceptům, naučí se řešit problémy dobře před ostatními studenty. Když byla Jane zařazena do skupinových pracovních sezení, snadno převzala vůdčí roli a pomohla svým kolegům naučit se řešit problémy samostatně. Právě tyto kompetence mě vedly k tomu, že jsem Jane nabídl pozici asistenta pro výuku pro moji statistickou třídu.

Jako asistentka pedagoga Jane posílila mnoho dovedností, které jsem formuloval. Na této pozici Jane pořádala revizní sezení a studentům nabídla mimoškolní pomoc. Během semestru několikrát přednášela ve třídě. Její první přednáška byla trochu roztřesená. Zjevně tyto pojmy znala, ale měla potíže udržet krok se snímky PowerPoint. Když opustila sklíčka a pracovala z tabule, zlepšila se. Dokázala odpovědět na otázky studentů a na dvě, na které nedokázala odpovědět, přiznala se a řekla, že se k nim vrátí. Jako první přednáška byla velmi dobrá. Nejdůležitější pro kariéru akademiků je to, že se zlepšila v následujících přednáškách. Vedení, pokora, schopnost vidět oblasti, které potřebují zlepšení, a ochota vykonat práci potřebnou ke zlepšení - to jsou všechny vlastnosti, které si v akademické obci ceníme.

Nejdůležitější pro kariéru v akademické obci je výzkumná kompetence. Jak jsem vysvětlil, Jane má vynikající přehled o statistikách a dalších dovednostech kritických pro a úspěšná kariéra ve výzkumu, jako je vytrvalost a vynikající řešení problémů a kritické myšlení dovednosti. Jako mentorka své diplomové práce jsem Jane byla svědkem jejího prvního nezávislého výzkumného úsilí. Podobně jako ostatní studenti se Jane snažila najít vhodné téma. Na rozdíl od jiných studentů vedla mini-literární recenze na potenciální témata a diskutovala o svých nápadech sofistikovaností, která je pro studenty nezvyklá. Po metodickém studiu si vybrala téma, které odpovídá jejím akademickým cílům. Projevil se projekt Jane [X]. Její projekt získal ocenění katedry, univerzitní cenu a byl představen jako referát v regionální asociaci psychologie.

Na závěr se domnívám, že studentka Jane má schopnost vyniknout na X a v kariéře výzkumného psychologa. Je jednou z mála hrstek studentů, se kterými jsem se setkala v mých 16 letech výuky vysokoškoláků, kteří mají tuto schopnost. Neváhejte mě kontaktovat s dalšími dotazy.

• Je to napsáno profesorem, který má rozsáhlé zkušenosti s žadatelem.
• Profesor popisuje několik aspektů kompetence studenta.
• Popisuje, jak studentka rozvíjí a rozvíjí své dovednosti.

Co to pro vás znamená jako potenciální uchazeč ke studiu školy? Snažte se podporovat úzké, vícerozměrné vztahy s fakultou. Rozvíjejte dobré vztahy s několika fakultami, protože jeden profesor často nemůže komentovat všechny vaše silné stránky. Dobrá postgraduální doporučení školy jsou vytvářena v průběhu času. Udělejte si čas, abyste se seznámili s profesory a aby se s vámi seznámili.