Jak povolit flexibilitu pro domácí studenty

Rodiče v domácím vzdělávání často označují flexibilitu za jednu z našich oblíbených výhod v domácí škole. Měli bychom být ochotni tuto flexibilitu předat našim dětem. V každé domácnosti a mateřské škole existují nedořešitelné úkoly, ale obvykle existuje prostor pro to, aby daly dětem svobodu rozhodovat se podle vlastních rozhodnutí.

Pokud našim dětem poskytneme svobodu přijímat některá z těchto rozhodnutí, umožní jim převzít vlastnictví jejich vzdělání. Také jim to pomůže začít rozvíjet efektivní dovednosti v oblasti řízení času.

Zvažte tyto oblasti, ve kterých budete mít možnost nechat své domácí studenty převzít jejich školní den.

V závislosti na jejich věku a úrovni zralosti (a flexibilitě vašeho rozvrhu) zvažte, zda budou mít děti po dokončení školní docházky volnost. Některé děti dávají přednost vstávat a začít hned každý den. Jiní se později cítí více ostražití.

Když můj nejstarší, nyní promovaný, byl homeschooled teen, raději dělala většinu své školní práce pozdě v noci a další den spala. Dokud dokončovala a chápe svou práci, nezajímalo mě, jaké hodiny dne na tom pracovala. Pro děti může být cennou dovedností naučit se rozpoznat, kdy jsou nejproduktivnější a nejbezpečnější.

Měli jsme příbuzné, kteří se obávali, že se nebude moci přizpůsobit pravidelnému pracovnímu rozvrhu, až přijde čas, ale ukázalo se, že to není problém. I když i nadále upřednostňovala pozdější rozvrh, existuje spousta pracovních míst na třetí směny a někdo je musí pracovat.

Nechte své děti, aby si vybraly fyzické místo, kde budou vykonávat svou samostatnou práci. Můj syn dává přednost písemné práci u kuchyňského stolu. Čte čtení v posteli nebo na gauči. Moje dcera raději dělá veškerou svou práci ve svém pokoji, rozloženou na posteli.

Když je hezké počasí, je známo, že moje děti chodí do školy na naši přední verandu nebo na promítanou palubu.

Opět, dokud dokončení a porozumění nejsou problémem, je mi jedno, kde moje děti dělají svou školní práci.

Někdy úkoly v jejich učebnicích nesouvisejí s osobnostmi a zájmy mých dětí. Když se to stane, jsem otevřen alternativám. Pokud například téma přiřazení psaní není dobré, mohou si vybrat alternativní téma, které dosáhne stejného cíle.

Právě minulý týden měl můj syn úkol napsat dopis s žádostí o konkrétní typ podnikání - místo, na které by se ve skutečném životě nevztahoval. Místo toho napsal dopis skutečné společnosti, kde by chtěl jednoho dne pracovat.

Při mnoha příležitostech jsme vyměnili nudnou knihu za související praktickou výukovou aktivitu nebo jsme vybrali jinou knihu pro přiřazené čtení.

Pokud vaše děti dávají přednost jiné aktivitě, která dosahuje stejného cíle učení, jaké se osnovy snaží učit, nechte jim nějaký prostor pro kreativitu.

Pokud vaši studenti neučí předměty společně jako rodina, je jednou z nejjednodušších svobod, které jim umožňují, nechat je rozhodnout o pořadí jejich školního dne. Koneckonců, jaký je to rozdíl, pokud dokončí matematiku před vědou?

Některé děti rádi dostanou svůj nejnáročnější předmět z cesty brzy, zatímco jiné se cítí lépe, když dokážou rychle označit několik předmětů ze svého seznamu úkolů. Umožnění dětem zvolit si pořadí dokončení v rámci svého denního rozvrhu jim dává pocit svobody a osobní odpovědnosti za jejich školní práci.

Pokud píšete vlastní jednotkové studie, nechte své děti vybírat témata. Jedná se o efektivní techniku, protože dáváte dětem vstup do tohoto tématu, ale můžete určit rozsah studie a zdroje, které použijete.

Protože je tato myšlenka vedena velmi dítětem, vřele ji doporučuji lidem, kteří mají rádi koncepty nezškolení, ale nejsou zcela připraveni se plně věnovat filozofii.

Nejezděte na kongresy domácí školy - vezměte si své děti! Nechte je mít nějaký vstup na internetu osnovy domácí školy ty vybíráš. To vám pomůže zjistit, co je oslovuje, a dává jim pocit vlastnictví nad jejich školní prací.

Pravděpodobně je nechcete brát s sebou Celý čas, zejména pokud máte mladší děti. Nejprve jděte na průzkumné nákupy. Poté, co jste zúžili možnosti, nechte své děti vyjádřit se ke konečnému rozhodnutí.

Často mě překvapilo, co si moje děti vybraly a proč. Moje starší dcera preferovala knihy s velkým textem a barevnými ilustracemi po celou střední školu. Moji mladší dva vybrali pracovní sešity, k mému překvapení, a velmi jsem upřednostňoval ty, které rozdělily každé téma na týdenní jednotky a denní lekce.

V mém domě je skoro jisté, že když přidělím knihu, bude to nuda. Přes údajně nudné knihy jsme vytrvali, abychom zjistili, že zájem mých dětí byl zachycen velmi rychle. Byly chvíle, kdy je třeba konkrétní knihu vyplnit, i když to bylo opravdu nudné.

Zjistil jsem však, že mé děti baví čtení mnohem více, když jim dávám na výběr, i když je jejich výběr omezený. Začal jsem nabízet dvě nebo tři možnosti k tématu, které studujeme, a dovolil jsem jim, aby si vybrali, kterou knihu mají číst.

Kamarádka pravidelně odvádí své děti do knihovny a umožňuje jim vybrat si knihy, které chtějí, pod hlavičkami: biografie, poezie, beletrie a beletrie. To jim umožňuje určitou volnost v jejich tématech a zároveň poskytuje některé obecné pokyny.

Nechte své děti, aby si vybraly, co dělají s jejich volným časem. Studie to překvapivě prokázaly hraní videoher může být prospěšné. A někdy trochu bezduché čtení televize nebo chmýří může být právě to, co děti (a dospělí) potřebují uvolnit a zpracovat všechny informace, které během dne přijaly.

Zjistil jsem, že moje děti mají tendenci se samy regulovat po televizních a videohrách po chvíli a místo toho se rozhodnou využít svůj čas ke hře na kytaru, malování, psaní nebo jiné podobné činnosti. Ve dnech, kdy si příliš oddávají čas na obrazovce, se snažím zvážit možnost, že duševní přestávka je prospěšná.

Někdy jsme rodiče vyvíjeli na sebe velký tlak, aby si vybrali a naplánovali perfektní exkurzi. Zapojte své děti do akce. Zeptejte se jich, o čem by se chtěli dozvědět a kam by chtěli jít. Jejich informace a nápady vás často překvapí. Sen velký dohromady!

Homeschooling rodiny bývají velkými zastánci osobních svobod. Ujistěte se, že rozšiřujeme tyto svobody na naše děti a v procesu jim učíme cenné životní dovednosti (jako je řízení času a jak se učit).