Průvodce středoevropským programem IB

Mezinárodní diplomový program Baccalaureate® roste v popularitě na středních školách po celém světě, ale věděli jste to kurikulum je navrženo pouze pro studenty ve stupních jedenáct a dvanáct? Je to pravda, ale to neznamená, že mladší studenti si musí nechat ujít kurikulum IB. Zatímco diplomový program je určen pouze pro juniory a seniory, IB nabízí i programy pro mladší studenty.

Mezinárodní bakalaureát poprvé představil Program středních let v roce 1994 a od té doby bylo přijato více než 1300 školami po celém světě ve více než 100 zemích. Původně byl navržen tak, aby vyhovoval rostoucím potřebám studentů na středních úrovních, což zhruba odpovídá studentům ve věku 11–16 let, na mezinárodních školách. Mezinárodní bakalářský program středních let, někdy označovaný jako MYP, mohou být přijímány školami jakéhokoli druhu, včetně soukromých škol a veřejné školy.

IB MYP je zaměřen na studenty ve věku 11 až 16 let, což ve Spojených státech obvykle označuje studenty ve stupních šest až deset. Často je mylná představa, že program Středních let je pouze pro

Kurzy nabízené v programu Středních let jsou považovány za přípravné pro nejvyšší stupeň studia IB, diplomový program. Tento diplom se však nevyžaduje. Pro mnoho studentů nabízí MYP vylepšený zážitek ve třídě, i když diplom není konečným cílem. Podobně jako v případě diplomu se i program Middle Years zaměřuje na poskytování studentům zážitků z učení v reálném světě a propojení jejich studia s okolním světem. Pro mnoho studentů je tato forma učení poutavý způsob, jak se spojit s materiály.

Obecně je program středních let považován spíše za rámec pro výuku než za přísné učební osnovy. Školy mají schopnost navrhovat své vlastní programy v rámci stanovených parametrů, což učitele povzbuzuje přijmout osvědčené postupy ve výuce a špičkové technologii s cílem vytvořit program, který nejlépe vyhovuje s mise a vize školy. Celostní program MYP se zaměřuje na celou studentovu zkušenost a poskytuje přísná studia, která jsou prováděna pomocí různých strategií učení.

Cílem MYP je pětileté učební osnovy pro schválené školy. Cílem je MYP intelektuálně napadnout studenty a připravit je na kritické myšlení a na globální občany. Na Web IBO„Cílem MYP je pomoci studentům rozvíjet jejich osobní porozumění, rozvíjející se pocit sebevědomí a zodpovědnosti ve své komunitě.“

Program byl navržen tak, aby propagoval základní pojmy „mezikulturního porozumění, komunikace a holistické učení. “ Vzhledem k tomu, že program IB Middle Years je nabízen po celém světě, je kurikulum dostupné v různých verzích jazyky. To, co je nabízeno v každém jazyce, se však může lišit. Jedinečným aspektem programu Středních let je, že rámec lze použít částečně nebo v celku, což znamená, že školy a studenti si mohou zvolit zapojit se do několika tříd nebo do celého programu certifikátů, z nichž druhý obsahuje specifické požadavky a úspěchy, které musí být dosáhl.

Většina studentů se nejlépe učí, když mohou aplikovat svá studia na svět kolem sebe. MYP klade velký důraz na tento typ pohlcujícího učení a podporuje vzdělávací prostředí, které ve všech studiích zahrnuje aplikace v reálném světě. Za tímto účelem se MYP zaměřuje na osm klíčových oblastí předmětu. Podle IBO.org poskytuje těchto osm klíčových oblastí „široké a vyvážené vzdělávání pro mladistvé“.

Tyto oblasti zahrnují:

1. Osvojení jazyka
2. Jazyk a literatura
3. Jednotlivci a společnosti
4. Vědy
5. Matematika
6. Umění
7. Tělesná a zdravotní výchova
8. Design

Tento studijní plán obvykle odpovídá nejméně 50 hodinám výuky ve všech předmětech každý rok. Kromě absolvování požadovaných základních kurzů se studenti účastní také každoročního interdisciplinárního řízení jednotka, která kombinuje práci ze dvou různých tematických oblastí, a také se dlouhodobě účastní projekt.

Interdisciplinární jednotka je navržena tak, aby pomohla studentům porozumět tomu, jak se různé oblasti studia integrují, aby bylo možné lépe porozumět dané práci. Tato kombinace dvou různých oblastí učení pomáhá studentům navázat spojení mezi jejich prací a začít rozpoznávat podobné pojmy a související materiály. Poskytuje studentům příležitost hlouběji se zapojit do studia a najít větší význam za tím, co se učí, a významem materiálu ve větším světě.

Dlouhodobý projekt je pro studenty šancí ponořit se do témat studia, pro která jsou vášniví. Tato úroveň osobních investic do učení obvykle znamená studenti jsou více vzrušeni a zapojeni v úkolech po ruce. Projekt také žádá studenty, aby po celý rok vedli osobní časopis, který dokumentuje projekt a setkávání se s učiteli, což poskytuje dostatečnou příležitost k zamyšlení a sebehodnocení. Aby se studenti mohli kvalifikovat pro získání certifikátu pro program Middle Years, dosáhnou minimálního skóre v projektu.

Jedinečným aspektem IB MYP je, že nabízí flexibilní program. To znamená, že na rozdíl od jiných učebních osnov nejsou učitelé IB MYP omezeni stanovenými učebnicemi, tématy nebo hodnocení a jsou schopni používat rámec programu a uplatňovat jeho zásady na materiály programu výběr. To umožňuje, co mnozí považují za vyšší úroveň kreativity a schopnosti implementovat učení osvědčených postupů všeho druhu, od špičkových technologií po současné události a výuku trendy.

Kromě toho nemusí být program Middle Years vyučován v plném formátu. Je možné, aby škola požádala o schválení nabídnout pouze část IB. Pro některé školy to znamená nabízet program pouze v několika stupních, které se obvykle účastní programu středních let (například střední škola, která nabízí MYP pouze prvákům a sophomám) nebo škola může požádat o povolení učit pouze některé z osmi typických předmětů oblasti. Není neobvyklé, že škola v posledních dvou letech programu požádá o výuku šesti z osmi základních předmětů.

S flexibilitou však přicházejí omezení. Podobně jako v případě diplomového programu mají studenti nárok pouze na uznání (diplom pro vyšší úrovně a a certifikát pro střední roky), pokud vyplní celý vzdělávací program a dosáhnou požadovaných standardů výkonu. Školy, které si přejí, aby jejich studenti měli nárok na tyto formy uznávání, se musí zaregistrovat, aby se mohli účastnit toho, co IB nazývá eAssessment, které používá studenty ePortfolia kurzů hodnotí jejich úroveň úspěchu a také vyžaduje, aby studenti absolvovali on-screen zkoušky jako sekundární měřítko aptitude a úspěch.

Středoevropský program IB je často srovnáván s Cambridge IGCSE, což je další populární mezinárodní vzdělávací program. IGCSE byl vyvinut před více než 25 lety a je také přijímán školami po celém světě. Existují však klíčové rozdíly v programech a v tom, jak studenti z každého z nich hodnotí svou přípravu na IB diplomový program. IGCSE je navržen pro studenty ve věku čtrnácti až šestnácti, takže se neliší tolik známek, jako je program středních let, a na rozdíl od MYP nabízí IGCSE stanovené osnovy v každé oblasti předmětu.

Hodnocení pro každý program se liší a v závislosti na stylu učení studenta mohou vyniknout v obou programech. Studenti na IGCSE často vynikají v diplomovém programu, ale může být pro ně obtížnější přizpůsobit se různým metodám hodnocení. Cambridge však nabízí své vlastní pokročilé kurikulum možnosti pro studenty, takže není nutné přepínat studijní programy.

Studenti, kteří se chtějí účastnit IB diplomového programu, obvykle mají prospěch z účasti na MYP namísto jiných programů na střední úrovni.