Komentáře ke zprávě pro základní učitele

Při psaní nahlásit komentář karty, zaměřit se na existující silné stránky studenta a hledat způsoby, jak motivovat studenta ke zlepšení v oblastech slabosti poskytováním poradenství. Následující fráze a prohlášení vám mohou pomoci přizpůsobit vaše komentáře každému konkrétnímu studentovi. Psaní komentářů na karty, jejichž cílem je vzbudit ambice studentů, je může zmocnit k pozitivním změnám. Zkuste uvést konkrétní příklady šité na míru předmět, kdykoli můžete, aby vaše komentáře na kartě přehledy byly více osobní.

Klíčové cesty: Komentáře k kartám

Fráze měl by prezentovat informace n přímým způsobem o povaze žáků ve třídě, a pokud je to možné, měl by navrhnout zlepšení:

• Má dobrý postoj na školu.
• Je nadšeným studentem, který se zdá, že si školu užívá.
• Snaží se dosáhnout svého plného potenciálu.
• Ukazuje iniciativu a myslí si věci skrz sebe.
• Vykazuje pozitivní výhled a postoj ve třídě.
• Je sladké a kooperativní dítě.
• Je sebevědomý a má vynikající chování.
• Je čestný a důvěryhodný v jednání s ostatními.
• Tento rok se vyvíjí lepší přístup k práci ve škole.
• Potřebuje zlepšit přístup ve třídě tím, že se učí lépe spolupracovat se spolužáky.
• Musí pracovat na sdílení více s ostatními a být lepším přítelem.

Komentáře měla by být podle potřeby jak slavnostní, tak konstruktivní. Uveďte příklady toho, co funguje dobře pro studenty, rozeznávejte oblasti, ve kterých skutečně vynikají, a poskytněte informace nejen o tom, co je třeba zlepšit, ale také o tom, jak se student v těchto oblastech může zlepšit.

• Tento rok pokračuje v krásném pokroku v ...
• Jak jsme diskutovali v našem posledním konference rodič-učitel, [vaše dítě] přístup k základním dovednostem je ...
• Budu i nadále potřebovat vaši pomoc a podporu, aby [vaše dítě] mohlo překonat svůj postoj a sociální potíže. Zjistí, že škola je mnohem příjemnějším místem, pokud v této oblasti může udělat pozitivní úsilí.
• Postoj [tvého dítěte] se neustále zlepšoval. Děkujeme za vaši podporu a spolupráci.
• [Vaše dítě] prokázalo dobrý přístup k pokusům o zlepšení v tomto předmětu. Doufám, že tento nedávný zájem a zlepšení bude pokračovat i po celý školní rok.

Trávit čas odráží nejen na známky, ale také akce studentů ve třídě. Účast je často významnou součástí klasifikačního modelu a vaše komentáře by se měly týkat úrovně účasti studenta, například „zůstává aktivní student během celého školního dne a je nadšený účastí. “Komentáře by se měly zaměřit také na chování studentů, a to jak pozitivních, tak negativní.

• Zohrává aktivní roli v diskusích.
• Musí se aktivně účastnit diskuse ve třídě.
• Pozorně naslouchá reakcím ostatních.
• Je zdvořilý a ukazuje dobré chování ve třídě.
• Důsledně spolupracuje s učitelem a dalšími studenty.
• Je laskavý a nápomocný všem ve třídě.
• Péče, laskavost a dychtivá potěšení.
• Musí poslouchat pokyny.
• Potřebuje pracovat na soustředění a na úkolu.
• Je třeba pracovat na tom, aby vás během výuky neodváděli ostatní.

Studenti, kteří jsou vždy dobře připraveni na výuku a mají silné organizační studijní návyky, mohou mít prospěch z připomínky, že tato jednoduchá, přesto důležitá dovednost je uznávána a oceňována. Podobně i studenti, kteří nejsou připraveni, spěchají ve své práci nebo potřebují zůstat na úkolu, potřebují více vědět, že toto chování je zaznamenáno a není tolerováno. Vaše komentáře mohou poskytnout jasné uznání dovedností a dát rodičům nahlédnout do oblastí, v nichž se studenti musí zlepšit.

• Každý den je na třídu dobře připraven.
• Spěchá skrz práci nebo nepracuje vhodným tempem.
• Nikdy nedokončí přiřazení v přiděleném čase.
• Chápe dobře, ale musí pracovat rychleji.
• Vkládá své nejlepší úsilí domácí úkoly.
• Pobyty na úkol s malým dohledem.
• Je self-motivovaný student.
• Obětuje přesnost za zbytečnou rychlost ve své písemné práci.
• Dokončí přiřazení v přiděleném čase.
• Zamezuje neopatrným chybám díky pozornosti k detailům.
• Moudře používá třídní čas.
• Musí si udržet svou kubičku a stůl lépe organizovanou.

Jak student pracuje se svými vrstevníky a vytváří přátele, může odrážet jejich osobnosti a to, co potřebují, aby uspěli v životě. Vaše komentáře by měly odrážet schopnosti studenta pracovat ve skupinách, jednotlivě, a pokud jsou dobrými občany. Věnujte pozornost tomu, jak studenti vzájemně komunikují nejen ve třídě, ale také na poli a ve výklenku, kde často nemají pocit, že učitelé přímo dohlíží.

• Musí být přijímající a ochotný udělat si nové přátelé.
• Dobře reaguje na pozitivní chválu a jasná očekávání.
• Učí se být opatrný, spolupracovat a spravedlivý.
• Funguje dobře ve skupinách, při plánování a provádění činností.
• Pracuje demokraticky s kolegy.
• Vyvíjí malé úsilí, když není pod přímým dohledem.
• Vyžaduje hodně opakování a praxe, aby uchoval dané informace.
• Ukazuje sebevědomí v ...
• Používá různé strategie učení pomoci s ...
• Aplikuje znalosti ...
• Potřebuje více příležitostí ...
• Píše jasně a účelně.
• Hledá odpovědnosti a následuje.

Zde je několik užitečných slov, která můžete zahrnout do svého komentář karty zprávy sekce: agresivní, ambiciózní, úzkostná, sebevědomá, kooperativní, spolehlivá, odhodlaná, rozvíjející se, energetická, objevující se, přátelský, velkorysý, šťastný, užitečný, nápaditý, zlepšující, čistý, pozorný, příjemný, zdvořilý, pohotový, tichý, vnímavý, spolehlivý, vynalézavý.

Zdůrazněte kladné atributy a seznam „cílů, na nichž budete pracovat“ a informujte rodiče o negativech. Použijte slova jako „vyžaduje“, „bojuje“ nebo „zřídka“, abyste ukázali, kdy dítě potřebuje další pomoc. Představte oblasti, které potřebují práci, tak, aby se rodiče nemuseli cítit, jako byste zbytečně kritizovali studenta.

Můžete vylepšit kteroukoli z výše uvedených frází a označit tak oblast zlepšení přidáním slova „Vyžaduje.“ Pro pozitivnější roztočení negativního komentáře jej uveďte pod a část s poznámkami s názvem „Cíle, na nichž bude pracovat“ Například pro studenta, který se spěchá skrz práci, byste mohli říct něco jako: „Je třeba se zaměřit na pokus o nejlepší práci aniž by museli spěchat a být první, kdo skončil. “Podpůrné a podrobné komentáře mohou rodičům poskytnout způsoby, jak s vámi spolupracovat, aby se studenti cítili oprávněni udělat lépe.