Dávat studentům dovednosti, které potřebují, aby byli úspěšnými čtenáři, je úkolem každého učitele. Jedna dovednost, kterou mnoho studentů najde, jim pomáhá šetřit čas a porozumět více tomu, co čtou, je zobrazit náhled úkolů ve čtení. Stejně jako jakékoli jiné dovednosti se i zde mohou učit studenti. Následují podrobné pokyny, které vám pomohou naučit studenty, jak efektivně zobrazit přiřazení čtení. Byly zahrnuty přibližné časy, ale jsou to pouze vodítka. Celý proces by měl studentům trvat asi tři až pět minut.
To se může zdát zřejmé, ale studenti by měli strávit několik sekund přemýšlením o názvu přiřazení ke čtení. Tím se nastaví půda pro to, co přijde dopředu. Například, pokud jste přiřadili kapitolu v Americká historie kurz s názvem "The Velká deprese a The New Deal: 1929-1939, „pak by studenti získali tušení, že se budou učit o těchto dvou tématech, která se objevila během těchto konkrétních let.
Čas: 5 sekund
Kapitoly v textu mají obvykle úvodní odstavec nebo dva odstavce, které poskytují široký přehled toho, co se studenti při čtení naučí. Studenti by měli být schopni porozumět alespoň dvěma až třem klíčovým bodům, které budou projednány ve čtení po rychlém skenování úvodu.
Čas: 30 sekund - 1 minuta
Studenti by měli projít každou stránku kapitoly a přečíst si všechny nadpisy a podnadpisy. To jim dává pochopení, jak autor informace uspořádal. Studenti by měli přemýšlet o každém záhlaví a o tom, jak to souvisí s názvem a úvodem, které dříve skimmovali.
Například kapitola s názvem „Periodická tabulka„mohou mít nadpisy jako„ Organizace prvků “a„ Klasifikace prvků “. Tento rámec může studentům poskytnout pokročilé organizační znalosti, které jim pomohou, jakmile začnou číst text.
Čas: 30 sekund
Studenti by měli znovu projít kapitolu, podívat se na každý vizuální. To jim poskytne hlubší porozumění informacím, které se dozví při čtení kapitoly. Nechte studenty strávit pár vteřin přečtením titulků a pokusem se přijít na to, jak se vztahují k položkám a podkapitolám.
Studenti by měli opět začít na začátku čtení a rychle hledat výrazy tučně nebo kurzívou. Toto budou důležitá slovní zásoba použitá při čtení. Pokud si přejete, můžete nechat studenty napsat seznam těchto termínů. To jim poskytuje efektivní způsob organizace budoucího studia. Studenti si poté mohou přečíst definice těchto termínů, když procházejí čtením, aby jim pomohli porozumět jim ve vztahu k naučeným informacím.
Čas: 1 minuta (více, pokud necháte studenty vytvořit seznam termínů)
V mnoha učebnicích jsou informace učené v kapitole úhledně shrnuty do několika odstavců na konci. Studenti mohou tento přehled rychle prohledat a posílit tak základní informace, které se budou v kapitole učit.
Čas: 30 sekund
Pokud si studenti přečtou kapitolu otázky dříve, než začnou, pomůže jim to soustředit se na klíčové body čtení od začátku. Tento typ čtení je pouze pro studenty, aby získali cit pro typy věcí, které se budou muset v kapitole naučit.
Čas: 1 minuta