Přechod ze střední školy na střední školu

Roky střední školy jsou v mnoha ohledech přechodem pro dvacet let. Se zjevnými společenskými, fyzickými a emocionálními změnami dochází u 6. až 8. srovnávače. Střední škola však slouží také k přípravě studentů na náročnější akademiky a větší osobní odpovědnost na střední škole.

Pro studenty veřejných škol (a jejich rodiče) mohou být očekávání v prvním ročníku střední školy náhlou a náročnou změnou. Místo toho, aby učitelé komunikovali s rodiči o úkolech a termínech, komunikují přímo se studenty a očekávají, že budou odpovědní za dodržování termínů a plnění úkolů.

S tím není nic špatného a je to součást přípravy studentů na přechod ze střední školy na střední školu, ale pro studenty i rodiče to může být stresující. Příběhy oplývají neskoro v noci, aby se dokončil zapomenutý projekt, který tvoří vysoké procento studentovy známky.

Jako rodiče domácího vzdělávání nemusíme takové náhlé změny zavádět, ale je rozumné využít středních škol k přípravě našich studentů na střední školu.

Jedním z největších přechodů na střední škole je příprava studentů na převzetí odpovědnosti za vlastní vzdělání. Během této doby by si měli rodiče přizpůsobit svou roli od učitele facilitátorovi a dovolit domácím školám doplnit se o školní den.

I když je důležité, aby dospívající začaly přecházet k samoúčelným studentům, je také důležité si uvědomit, že stále potřebují vedení. Je důležité, aby rodiče zůstali aktivní a byli zapojeni do zprostředkovatelů během středních a středních škol. Mezi tyto způsoby patří:

Naplánujte pravidelné schůzky tak, aby byl váš student zodpovědný za dokončení úkolů. Během let středních škol si naplánujte denní schůzky se svým doplněním nebo dospívajícím, přechod na týdenní schůzky v 8. nebo 9. ročníku. Během schůzky pomozte svému studentovi naplánovat její rozvrh na týden. Pomozte jí rozdělit týdenní úkoly na zvládnutelné denní úkoly a naplánovat dokončení dlouhodobých projektů.

Denní setkání také poskytuje příležitost, aby se ujistila, že vaše studentka dokončuje a chápe všechny své úkoly. Tweeny a dospívající jsou někdy vinni za to, že namísto žádosti o pomoc odsunuli náročné koncepty stranou. Výsledkem této praxe jsou často stresovaní, ohromení studenti, kteří nevědí, kde začít dohonit.

Přečtěte si dopředu. Čtěte (nebo sbírejte) před svým studentem ve svých učebnicích nebo přiřazené čtení. (Možná budete chtít používat zvukové knihy, zkrácené verze nebo studijní příručky.) Čtení dopředu vám pomůže udržet podle toho, co se váš student učí, takže jste připraveni, pokud vás bude potřebovat vysvětlit obtížně koncepty. Pomáhá vám také klást správné otázky, abyste si byli jisti, že čte a chápe materiál.

Nabídka vedení. Váš student střední školy se učí převzít odpovědnost za svou práci. To znamená, že stále potřebuje váš směr. Možná vás bude potřebovat, abyste podal návrhy týkající se psaní témat nebo výzkumných projektů. Mohlo by vám pomoci upravit jeho psaní nebo nabídnout radu, jak nastavit jeho vědecký experiment. Možná budete muset napsat několik prvních bibliografických karet jako příklady nebo mu pomoci přijít se silnou větou tématu.

Modelovat chování, které od svého studenta očekáváte, když přecházíte na očekávání, že projekty dokončí samostatně.

Střední škola je skvělá doba, která pomůže vašemu studentovi rozvíjet nebo zdokonalovat své nezávislé studijní dovednosti. Povzbuďte ji, aby zahájila sebehodnocení studijních dovedností a určila oblasti silných a slabých stránek. Poté pracujte na vylepšení slabých oblastí.

Pro mnoho žáků s domácím učením bude slabou oblastí dovednost psaní poznámek. Váš středoškolák může cvičit tím, že si poznámky dělí:

• Náboženské služby
• Co-op třídy
• Čtěte nahlas čas
• DVD nebo počítačové lekce
• Dokumentární filmy
• Nezávislé čtení

Studenti středních škol by také měli začít používat studentský plánovač pro sledování svých vlastních úkolů. Mohou vyplnit svůj plánovač během vašich denních nebo týdenních schůzek. Pomozte svým studentům zvyknout si ve svých plánovačích zahrnout denní dobu studia. Jejich mysl potřebuje čas na zpracování všeho, co se každý den naučili.

Během studia by studenti měli dělat věci jako:

• Přečtěte si jejich poznámky, abyste zajistili, že to, co napsali, má smysl
• Prohlédněte si nadpisy a podkapitoly ve svých učebnicích a zopakujte denní lekci
• Procvičujte pravopisná nebo slovní zásobu - může být užitečné ilustrovat slova nebo psát v různých barvách
• Vytvořte si vlastní kartičky, které jim pomohou zapamatovat si důležitá fakta a podrobnosti
• Přečíst jakýkoli zvýrazněný text
• Čtěte nahlas text, poznámky nebo slovíčka

Jakmile váš student vstupuje do dospívání, začněte ji zapojovat do procesu výběru učebních osnov, pokud jste tak již neučinili. V letech středních škol si studenti začínají rozvíjet pocit, jak se nejlépe učí. Někteří studenti dávají přednost knihám s velkým textem a barevnými ilustracemi. Ostatní se lépe učí prostřednictvím zvukových knih a výuky na základě videa.

I když nejste ochotni předat výběrovou proceduru studentovi střední školy, vezměte v úvahu její příspěvky. Pamatujte, že jedním z cílů domácího vzdělávání je učit naše děti jak učit se. Součástí tohoto procesu je pomoci jim objevit, jak se nejlépe učí.

Středoškolské roky také poskytují ideální příležitost k testování potenciálních studijních plánů. Když se ocitnete v poloze, kterou potřebujete upravit nebo změnit osnovy na střední škole je těžké se necítit, jako byste zbytečně ztráceli celý semestr nebo déle.

Místo toho dejte potenciálním středoškolským studijním programům zkoušku na střední škole. Můžete vyzkoušet středoškolskou verzi učebního plánu nebo použít středoškolskou verzi v 8. ročníku. Je-li to vhodné, můžete zapsat přepis na vysoké škole vašeho dítěte, protože práce na středních školách dokončené v 8. ročníku se počítají do hodin na střední škole.

Pokud se ukáže, že učební plán není vhodný, můžete nakupovat a vybrat si něco vhodného pro střední školu, aniž byste se cítili, jako byste ztratili půdu.

Protože středoškolské roky jsou obdobím přechodu, přirozeně nabízejí příležitost dohnat všechny oblasti, ve kterých a student je pozadu kde byste chtěli, aby byl a posílil oblasti slabosti.

To by mohl být čas hledat léčbu nebo se učit nejlepší modifikace a přizpůsobení se problémům učení, jako je dysgrafie nebo dyslexie.

Pokud váš student stále bojuje s automatickým vyvoláváním matematických faktů, procvičujte je, dokud si je bez námahy nevzpomenete. Pokud se snaží dostat své myšlenky na papír, hledejte kreativní způsoby, jak povzbudit psaní a způsoby, jak učinit psaní relevantní svému studentovi.

Zaměřte se na zlepšení všech slabostí, které jste identifikovali, ale nedělejte to jako celkový den vaší školy. I nadále poskytujte svému studentovi spoustu příležitostí, aby se zářil ve svých oblastech síly.

K pozorování svého studenta použijte 6. a 7. ročník. Začněte zkoumat své mimoškolní zájmy, talenty a aktivity - jako je drama, rozprava, nebo ročenka⁠ - abyste mohli přizpůsobit jeho střední školu jeho schopnostem a přirozeným schopnostem.

Pokud má zájem o sport, podívejte se, co je k dispozici ve vaší komunitě domácích školek. Střední škola je často, když se děti stěhují, začnou hrát spíše na sportovních týmech své školy, než na rekreační ligy. V důsledku toho je hlavní čas na vytvoření týmů mateřské školy. Sportovní týmy středních škol pro domácí učitele jsou často instruktážní a zkoušky nejsou tak přísné jako týmy středních škol, takže je vhodný čas, aby se do sportu zapojili i noví sportovci.

Většina vysokých škol a zastřešujících škol některé přijme kurzy na střední škole, jako je algebra nebo biologie, přijatá v 8. ročníku pro střední školu. Pokud máte studenta, který je připraven na trochu náročnější kurzovou práci, je absolvování jednoho nebo dvou středních školních kreditů na střední škole skvělou příležitostí k náskoku na střední škole.

Využijte co nejvíce středních škol jejich využitím k vytvoření plynulého přechodu z let základních škol zaměřených na učitele a středních škol s vlastním zaměřením.