Perspektiva, ze které je příběh vyprávěn, se nazývá jeho úhel pohledu. Porozumění pohledu pomáhá studentům účinně analyzovat literaturu, zlepšuje jejich kritické myšlení dovednosti, pomůže jim pochopit účel autora a zvyšuje jejich schopnost rozpoznat potenciální zaujatost.
Typy pohledu
- První osoba: Hlavní postava vypráví příběh. Používá slova jako já, my a já.
- Druhá osoba: Autor vypráví příběh přímo čtenáři. Používá slova jako vy a vaše.
- Třetí osoba: Autor vypráví příběh, ale není jeho součástí. Používá slova jako on, ona a oni. Někteří vypravěči třetích osob vědí, ale jiní mají omezené znalosti.
Typy pohledu
Dětské knížky mohou být vynikající volbou pro výuku úhlu pohledu pro všechny stupně úrovně, protože často nabízejí stručné příklady. Tři hlavní typy pohledu jsou:
První osoba. První příběh pohledu člověka je psán, jako by byl vyprávěn hlavní postavou a používá slova jako Já my, a mě. Dva příklady jsou „Zelená vejce a šunka“ od Dr. Seuss nebo „Miluji tě, Stinky Face“ od Lisy McCourtové.
Druhá osoba. Příběh vyprávěný z pohledu druhé osoby uvádí čtenáře do akce pomocí slov, jako je vy a vaše. To lze nalézt v názvech jako „Monstrum na konci této knihy“ od Jon Stone nebo „Pokud dáte myši cookie“ od Laury Numeroff.
Třetí osoba. Příběhy psané třetí osobou ukazují cizí pohled pomocí slov jako on, ona, a ony. Knihy napsané třetí osobou zahrnují „Stephanie's Ponytail“ od Roberta Munscha nebo „Officer Buckle and Gloria“ od Peggy Rathman.
Existují dva různé způsoby, jak mohou být knihy třetích osob psány: vševědoucí a omezené. Někdy je názor třetí osoby rozčleněn dále na objektivní pohled, ve kterém autor jedná pouze jako vypravěč. Tento styl převládá v mnoha pohádkách.
V knize pomocí vševědoucí hledisko, autor píše z pohledu cizince, ale nabízí perspektivu více postav. Jedním z příkladů je „Borůvky pro Sal“ od Roberta McCloskeye.
Třetí osoba omezené hledisko příběh je psán z pohledu cizince, ale čtenář sleduje příběh pouze na základě toho, co hlavní postava ví. "Harold a Purple Crayon" od Crockett Johnson nebo "Chléb a džem pro Frances„Russell Hoban jsou dva příklady.
Použití kotevního diagramu úhlu pohledu
Kotevní mapy jsou vizuální pomůcky, které pomáhají studentům pracovat samostatně. Jak instruktor vyučuje lekci, do konceptu se přidávají základní pojmy a relevantní fakta. Vyplněný graf ukotvení poskytuje studentům zdroj, na který se mohou odkazovat, pokud mají potíže se zapamatováním kroků nebo konceptů lekce.
Graf ukotvení pohledu připomíná studentům různé typy úhlu pohledu pomocí klíčových slov a frází a příkladů zájmen použitých k označení každého typu.
Například student, který si přečte text „Pokud myši dáte cookie“, přečte řádek: „Pokud dáte myši cookie, požádá o sklenici mléka. Když mu dáte sklenici mléka, pravděpodobně si vyžádá slámu. “
Vidí klíčové slovo „vy“, které naznačuje, že autor oslovuje čtenáře. Na základě klíčových slov kotevního diagramu student identifikuje pohled knihy jako druhou osobu.
Lov lovců hledisek
Pomozte studentům zběhnout ve správném určení úhlu lovu. Navštivte knihovnu nebo knihkupectví nebo poskytněte široký sortiment dětských knih ve třídě.
Dejte studentům list papíru a tužku. Poučte je, aby pracovali samostatně nebo v malých skupinách a hledali alespoň jeden příklad (a seznam jeho názvu a autora) knihy pro každý typ pohledu.
Zájmeno pro zájmeno
Tato praktická aktivita pomůže studentům získat konkrétnější pochopení tří hlavních hledisek. Nejprve rozdělte tabulí do tří sekcí: 1. osoba, 2. osoba a 3. osoba.
Dále vyberte jednoho studenta, který bude vykonávat každodenní činnost, například výrobu sendviče. Student vypráví každý krok pomocí první osoby zájmena jak to dokončuje. Například: „Na talíř položím dva plátky chleba.“
Do sloupce 1. osoby napište větu studenta. Poté vyberte ostatní studenty, kteří přepíšou stejnou větu na 2. a 3. osobu, a své věty napište do příslušného sloupce.
Druhá osoba: „Na talíř položíte dva krajíce chleba.“
Třetí osoba: „Na talíř položí dva plátky chleba.“
Tento postup opakujte pro všechny kroky výroby sendviče.
Překlopení úhlu pohledu
Pomozte studentům pochopit, jak pohled mění příběh. Nejprve si přečtěte nebo řekněte tradiční příběh Tří malých prasat. Diskutujte se studenty o tom, jak by se příběh změnil, kdyby byl vyprávěn první osobou jedním z prasat nebo vlkem, než aby byl vyprávěn třetí osobou.
Třetí prase nevědělo nic, co se stalo, když jeho bratři přišli bez dechu ke dveřím. Ulevilo se mu, že může pomoci svým bratřím? Zlobí se, že vedli vlka do svého domu? Hrdí, že jeho domov je nejsilnější?
Po diskuzi si přečtěte „Pravý příběh tří malých prasat“ od Jon Scieszky, který popisuje příběh z pohledu vlka.
Porovnání hledisek
Dalším způsobem, jak pomoci studentům pochopit hledisko, je vybrat knihu, která vypráví stejný příběh z několika hledisek, například „Hlasy v parku“ od Anthony Browna. (Starší studenti se mohou těšit z používání „Wonder“ R.J. Palacia pro tuto aktivitu.)
Číst knihu. Poté použijte a Vennův diagram porovnat rozdíly a podobnosti událostí na základě úhlu pohledu dvou nebo více postav.