Každý student přichází do vaší třídy se svými silnými a slabými stránkami učebního stylu. Někteří budou silnější při sluchovém učení nebo učení prostřednictvím poslechu a zvuku. Jiní by je mohli najít naučit se lépe vizuálně, porozumění čtením a psaním. Konečně, mnoho studentů bude silnější kinestetičtí studenti, učení se lépe prostřednictvím praktických aktivit. Proto je důležité, abychom studentům prezentovali lekce prostřednictvím různých technik, které hrají na každou ze svých silných stránek.
I když to většina učitelů ví a snaží se co nejvíce měnit prezentační techniky, může být docela snadné zapomenout na změnu úkolů. Jinými slovy, pokud je váš student posluchačem sluchu, jejich porozumění materiálu se lépe odráží pomocí sluchové metody. Tradičně máme studenty, kteří nám předkládají to, co se naučili písemnými prostředky: eseje, testy s výběrem odpovědí a krátké odpovědi. Někteří studenti však mohou dělat lepší práci, která odráží jejich chápání toho, co se naučili, buď slovními, nebo kinestetickými prostředky.
Požadavek, aby studenti změnili své odpovědi, proto může pomoci více z nich, aby pracovali ve svém dominantním stylu učení, ale také může všem studentům nabídnout příležitost najít nové způsoby Učit se.
Níže jsou uvedeny nápady na činnosti, které můžete nechat studenty dokončit v každém ze svých dominantních stylů učení. Uvědomte si však, že mnoho z nich ve skutečnosti hraje na silné stránky více než jedné kategorie.
Je zřejmé, že vaše téma a prostředí ve třídě ovlivní, které z nich by byly pro vaše studenty nejvhodnější. Vyzývám vás však, abyste se pohybovali mimo vaši zónu pohodlí a pokusili se najít způsob, jak nejen reprezentovat lekce, ale zároveň začlenit všechny tři styly učení, ale také zadávání úkolů a činností studentů, které jim umožňují používat různé způsoby učení jako studna.