Řeknutí času do čtvrt hodiny může být pro malé děti náročné. Terminologie může být matoucí, protože většina dětí myslí na čtvrtinu, pokud jde o dvacet pět centů. Fráze jako „čtvrt za“ a „čtvrt za do“ mohou vést k tomu, že mladí žáci škrábají hlavy, když není nikde v dohledu pětadvacet.
Vizuální vysvětlení může dětem ohromně pomoci. Ukažte jim obrázek analogových hodin. (Můžete použít jeden z bezplatných tisků níže.) Pomocí barevné značky nakreslete čáru přímo z dvanácti na šest. Nakreslete další čáru přímo z devíti na tři.
Ukažte svému dítěti, jak tyto řádky dělí hodiny na čtyři části - čtvrtiny, tedy termín, čtvrthodinu.
Navzdory výzvám, které představuje, je důležité předat čas na čtvrt hodiny. Než se děti mohou naučit, jak sdělit čas nejbližším pěti minutám, musí se naučit číst analogové hodiny do čtvrt hodiny. Dokonce i děti, které se naučily sdělit čas hodině a půl hodině, mohou mít potíže se skokem na čtvrthodinové přírůstky. Pro usnadnění přechodu začněte s jednoduché pracovní listy které hodí za pár známých hodin a půl hodiny.
Umožněte studentům budovat důvěru s pracovními listy, které i nadále nabízejí možnosti půl hodiny a hodiny. Studenti budou mít možnost vidět, že půlhodinové a hodinové časy jsou součástí čtvrthodinového spektra, jak o tom dokazuje list.
Přidejte studentům nějaký humor. Tento list začíná malým vtipem spojeným s obrázkem zobrazujícím okno a slunnou oblohu venku. Jako bonus přidává obrázek polední slunce. Použijte obrázek k vysvětlení pojmu poledne a odpoledne - a mluvte o tom, v jaké denní době byste mohli vidět slunce vysoko na obloze.
Pokud mají studenti potíže, zvažte nákup výukových hodin - nazývaných také učební hodiny -, které vám nebo studentům umožňují manuálně nastavit ruce na hodiny. Schopnost fyzicky manipulovat s hodinami může být zvláště užitečná pro děti, které se učí efektivněji s přístupem hands-on.
Poskytněte studentům ještě více příležitostí, jak si s nimi natáhnout ruce na hodiny pracovní listy. I nadále nechte studenty používat hodiny učení; dražší verze automaticky pohybují hodinovou rukou, když dítě upraví minutovou kombinaci - nebo naopak - a poskytuje vynikající nástroj pro učení. I když tato verze může být o něco dražší, může být velmi užitečná při pomoci dětem pochopit, jak a proč hodiny a minuty pracují ve vzájemném vztahu.
Když se váš student cítí sebevědomě s oběma typy pracovních listů - identifikace času na základě hodinových rukou a kreslení rukou na analogových hodinách na základě digitálního času, chybné věci. Použij toto list to dává studentům šanci natáhnout ruce na některé hodiny a identifikovat časy na ostatních. Tento list - a následující tři - poskytují spoustu smíšené praxe.
Nechte studenty pokračovat ve smíšené praxi pracovní listy které jim umožňují trénovat čas na čtvrt hodiny. Využijte také příležitost začít učit, jak sdělit čas nejbližších pět minut. Učební hodiny budou klíčem k tomu, aby dětem pomohly přejít na tuto další dovednost.