Seznam matematických konceptů 8. stupně

Na úroveň osmé třídy, existují určité matematické koncepty, které by vaši studenti měli dosáhnout do konce školního roku. Mnoho matematických konceptů z osmé třídy je podobné sedmé třídě.

Na úrovni střední školy je obvyklé, že studenti mají komplexní přehled o všech matematických dovednostech. Očekává se zvládnutí konceptů z předchozích úrovní.

Nejsou zavedeny žádné koncepty skutečných nových čísel, ale studenti by měli mít pohodlný výpočet faktorů, násobků, celých čísel a druhou odmocninu pro čísla. Na konci osmé třídy by měl být student schopen aplikovat tyto koncepty čísel v řešení problému.

Vaši studenti by měli být schopni přiměřeně používat termíny měření a měli by být schopni měřit různé předměty doma a ve škole. Studenti by měli být schopni řešit složitější problémy s odhady měření a problémy pomocí různých vzorců.

V tomto okamžiku by měli být vaši studenti schopni odhadnout a vypočítat oblasti pro lichoběžníky, rovnoběžníky, trojúhelníky, hranoly a kruhy pomocí správných vzorců. Podobně by studenti měli být schopni odhadnout a vypočítat objemy pro hranoly a měli by být schopni nakreslit hranoly na základě daných objemů.

Studenti by měli být schopni hypotézovat, kreslit, identifikovat, třídit, třídit, konstruovat, měřit a aplikovat různé geometrické tvary a obrázky a problémy. Vzhledem k rozměrům by vaši studenti měli být schopni načrtnout a vytvořit různé tvary.

Vy studenti byste měli být schopni vytvářet a řešit různé geometrické problémy. A studenti by měli být schopni analyzovat a identifikovat tvary, které byly rotovány, odráženy, překládány a popisovat ty, které jsou shodné. Kromě toho by vaši studenti měli být schopni určit, zda tvary nebo obrázky obkládají rovinu (tessellate), a měli by být schopni analyzovat vzory obkladů.

V osmém ročníku budou studenti analyzovat a zdůvodnit vysvětlení vzorců a jejich pravidel na složitější úrovni. Vaši studenti by měli být schopni psát algebraické rovnice a psát prohlášení, aby porozuměli jednoduchým vzorcům.

Studenti by měli být schopni posoudit řadu jednoduchých lineárních algebraických výrazů na počáteční úrovni pomocí jedné proměnné. Vaši studenti by měli s jistotou řešit a zjednodušit algebraické rovnice pomocí čtyř operací. Při řešení by se měli cítit pohodlně, když nahradí přirozená čísla proměnnými algebraické rovnice.

Pravděpodobnost měří pravděpodobnost výskytu události. Používal ji při každodenním rozhodování ve vědě, medicíně, podnikání, ekonomice, sportu a strojírenství.

Vaši studenti by měli být schopni navrhnout průzkumy, shromažďovat a organizovat složitější údaje a identifikovat a vysvětlit vzorce a trendy v datech. Studenti by měli být schopni sestavit různé grafy a vhodně je označit a stanovit rozdíl mezi výběrem jednoho grafu nad druhým. Studenti by měli být schopni popsat shromážděná data z hlediska střední hodnoty, mediánu a režimu a být schopni analyzovat jakékoli zkreslení.

Cílem je, aby studenti provedli přesnější předpovědi a porozuměli důležitosti statistik o rozhodování a ve scénářích skutečného života. Studenti by měli být schopni provádět závěry, předpovědi a hodnocení na základě interpretace výsledků sběru dat. Podobně by vaši studenti měli být schopni aplikovat pravidla pravděpodobnosti na hazardní a sportovní hry.

Kvíz 8. srovnávače s tyto slovní problémy.